Electronic Theses and Dissertation

Aisyah Zulmanilam. (2025). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak melalui Membaca Nyaring di PAUD Ar-Rasyid Aceh Besar [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Suhartati, S.Pd., M.Pd dan Rahmi, S.Pd.I., M.Ed.

Kemampuan bahasa ekspresif anak pada kelompok B PAUD Ar-Rasyid masih kurang, yang ditandai dengan kurangnya perbendaharaan kata yang anak miliki sehingga anak hanya menyampaikan kata yang diketahui saja. Metode membaca nyaring merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan untuk anak mengekspresikan diri dengan melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah didengar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan bahasa ekspresif anak melalui membaca nyaring di PAUD Ar-Rasyid Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 12 orang anak pada kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan unjuk kerja kemampuan bahasa ekspresif anak yaitu anak memiliki perbendaharaan kata dari cerita/dongeng yang telah didengarkan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak yang dilakukan dengan cara guru menanyakan kabar anak serta memberitahu kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, guru menunjukkan sampul buku yang akan dibacakan, guru menyebutkan judul pengarang dan ilustratornya, guru menggali pengetahuan latar anak, guru memperkenalkan kosa kata baru, guru membaca dengan suara yang dapat didengar anak dan tidak terlalu cepat, guru membantu anak untuk mendengarkan dan merasakan adanya cerita yang mengalir, guru meminta anak untuk mengajukan pertanyaan dan pernyataan, dan guru meminta anak melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah didengar. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak yaitu pada siklus II berada pada skor rata-rata sebesar 85,41% dengan anak memiliki 4-5 kosa kata baru dari cerita/dongeng yang telah didengar. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan membaca nyaring efektif terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif anak di PAUD Ar-Rasyid Aceh Besar.

Kata kunci: Anak, Kemampuan Bahasa Ekspresif, Membaca Nyaring

Aisyah Zulmanilam. (2025). Enhancing Children's Expressive Language Skills through Read Aloud Activities at PAUD Ar-Rasyid Aceh Besar [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Suhartati, S.Pd., M.Pd. and Rahmi, S.Pd.I., M.Ed. The expressive language abilities of children in group B of PAUD Ar-Rasyid are still lacking, which is indicated by the lack of vocabulary that the children have so that the children only convey words that they know.The read aloud method is one of the learning methods that can provide opportunities for children to express themselves by continuing some of the stories/fairy tales that have been heard. This study aims to find out how to improve children's expressive language through read aloud at PAUD Ar-Rasyid Aceh Besar. This study uses a Classroom Action Research (CAR) approach which is implemented in two cycles. The research subjects were 12 children in group B. Data collection techniques were carried out through observation of teacher activities and the performance of children's expressive language skills, namely children have vocabulary and are able to continue some of the stories/fairy tales that have been heard. The results of the study showed an improvement in children's expressive language skills. This was achieved through the teacher asking how the children were and informing them about the upcoming learning activities. The teacher showed the cover of the book to be read, the teacher mentioned the title, the author, and the illustrator, the teacher explored the children's background knowledge, the teacher introduced new vocabulary, the teacher read in a voice that the children could hear but not too quickly, the teacher helped the children listen and feel the flow of the story, the teacher encouraged the children to ask questions and make statements, and the teacher asked the children to continue parts of the story/fairy tale they had heard. The results of this study indicate an improvement in children's expressive language skills. In Cycle II, Action II achieved an average score of 85.41%, with children acquiring 4-5 new vocabulary words and being able to retell stories they had heard. The conclusion of this study is that the implementation of reading aloud is effective in enhancing children's expressive language skills at PAUD Ar-Rasyid Aceh Besar. Keywords: Children, Expressive Language Skills, Reading Aloud