Electronic Theses and Dissertation

Diantara materi pembelajaran sains yang memerlukan pemahaman mendalam adalah klasifikasi makhluk hidup. Namun, sejumlah studi mengungkapkan bahwa peserta didik kerap mengalami hambatan dalam memahami konsep klasifikasi. Salah satu faktor utama penyebabnya ialah penggunaan pendekatan pembelajaran yang masih konvensional dan belum memberi ruang untuk siswa secara aktif terlibat pada proses eksplorasi. Model Two Stay Two Stray termasuk suatu strategi dalam pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Spencer Kagan. Teknik ini bisa dipadukan dengan metode kepala bernomor (Numbered Heads Together) serta diterapkan pada berbagai mata pelajaran dan jenjang pendidikan. Struktur dua tinggal dua tamu memungkinkan setiap kelompok berbagi hasil diskusi serta informasi dengan kelompok lain, sehingga terjadi pertukaran gagasan yang lebih luas. Selain itu, media video pembelajaran yang dipergunakan bisa mengoptimalkan partisipasi serta keaktifan siswa selama kegiatan belajar berlangsung. Kajian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Hasil kajian membuktikan jika peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen mencapai 71,3% dan termasuk dalam kategori tinggi, sedang. Berdasarkan kedua skor rata-rata peningkatan hasil belajar maka didapatkan bahwa sig

One of the science learning materials that requires a deep understanding is the classification of living things. However, various studies show that students often have difficulty understanding this classification concept. One of the main causes is that the learning approach is still conventional and involves students less in active exploration. The Two Stay Two Stray model is one of the techniques in cooperative learning; This technique was developed by Spencer Kagan and can be used in conjunction with the numbered heads technique. This technique can be used in all subjects for all student age levels. This structure provides an opportunity for the group to share results and information with other groups, and learning videos can encourage student activeness during the learning process. A quantitative approach is used in this research method with the type of research being experimental. The improvement in learning outcomes in the experimental class was 71.3%, falling into the high category, while the average score of learning outcomes improvement in the control class was 59.65%, which is categorized as medium. Based on the two average scores of learning outcomes improvement, it was found that sig