Electronic Theses and Dissertation

Tantangan kreativitas mahasiswa di Indonesia saat ini diperburuk oleh digitalisasi dan kemudahan akses AI yang memicu fenomena plagiarisme serta ketergantungan pada solusi instan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kecerdasan sosial dengan kreativitas pada mahasiswa Universitas Syiah Kuala (USK). Subjek penelitian berjumlah 375 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah Tromso Social Intelligence Scale (TSIS) untuk mengukur kecerdasan sosial dan Creative Capability Scale (CCS) untuk mengukur kreativitas. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = 0,668 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05), yang menandakan adanya hubungan positif yang signifikan dengan kekuatan hubungan pada kategori kuat. Temuan ini menunjukkan bahwa perbedaan tingkat kecerdasan sosial berkaitan dengan perbedaan tingkat kreativitas mahasiswa, serta menegaskan bahwa keterampilan interaksi sosial berperan penting dalam mendukung pengembangan kreativitas di lingkungan akademik.

Kata Kunci: Kecerdasan Sosial, Kreativitas, Mahasiswa, Universitas Syiah Kuala

The challenges of student creativity in Indonesia today are further exacerbated by digitalization and the easy access to artificial intelligence (AI), which have triggered phenomena such as plagiarism and dependence on instant solutions. This study aims to examine the relationship between social intelligence and creativity among students at Universitas Syiah Kuala (USK). The research involved 375 students selected using proportionate stratified random sampling. The instruments used were the Tromso Social Intelligence Scale (TSIS) to measure social intelligence and the Creative Capability Scale (CCS) to measure creativity. Data were analyzed using the Pearson Product-Moment correlation, yielding a correlation coefficient of r = 0.668 with a significance value of p = 0.000 (p < 0.05), indicating a statistically significant positive relationship with a strong correlation strength. These findings suggest that differences in levels of social intelligence are associated with differences in students’ creativity levels and emphasize that social interaction skills play an important role in supporting creativity development in academic settings. Keywords: Social Intelligence, Creativity, Students, Syiah Kuala University