Electronic Theses and Dissertation

Ellia Oktaviana (2026). Pengaruh e-LKPD Fisika Berbasis STEM dan Bermuatan Etnosains Terhadap Peningkatan Mitigasi Bencana Siswa di SMA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Di bawah bimbingan Dr. Susilawati, S.Pd., M.Ed., dan Drs. Ngadimin, M.Si.

Indonesia merupakan wilayah rawan bencana alam sehingga pendidikan mitigasi bencana perlu diintegrasikan dalam pembelajaran di sekolah. Rendahnya pemahaman siswa mengenai mitigasi bencana disebabkan oleh kurang optimalnya integrasi kebencanaan dalam pembelajaran, kurangnya media yang inovatif, serta kurangnya penggunaan teknologi dan pengetahuan kearifan lokal. Pembelajaran fisika memiliki keterkaitan erat dengan fenomena alam, sehingga relevan untuk mengintegrasikan mitigasi bencana, khususnya melalui materi gelombang mekanik dengan fenomena alam tsunami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-LKPD Fisika berbasis STEM dan bermuatan etnosains terhadap peningkatan mitigasi bencana siswa di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMAN 11 Banda Aceh yang berjumlah 137 siswa. Sampel penelitian terdiri dari kelas XI-6 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-4 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes (pretest dan posttest), angket sikap, serta angket keterampilan mitigasi bencana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata tes kelas eksperimen sebesar 86,09, sedangkan kelas kontrol sebesar 64,75. Hasil angket sikap menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 84,13 dengan kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol sebesar 75,38 dengan kategori baik sedangkan hasil angket keterampilan, kelas eksperimen memperoleh rata-rata 83,43 (kategori sangat baik) dan kelas kontrol 75,18 (kategori baik). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan e-LKPD Fisika berbasis STEM dan bermuatan etnosains terhadap peningkatan mitigasi bencana siswa di SMA.


Kata kunci: E-LKPD Fisika, Etnosains, Mitigasi Bencana, STEM.

Ellia Oktaviana (2026). The Effect of STEM-Based Physics e-LKPD with Ethnoscience Content on Improving Students’ Disaster Mitigation in Senior High Schools. Undergraduate Thesis, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Supervised by Dr. Susilawati, S.Pd., M.Ed., and Drs. Ngadimin, M.Si. Indonesia is a disaster-prone country; therefore, disaster mitigation education needs to be integrated into school learning. Students’ low understanding of disaster mitigation is caused by the suboptimal integration of disaster-related content in learning, the lack of innovative learning media, and the limited use of technology and local wisdom knowledge. Physics learning is closely related to natural phenomena and is therefore relevant for integrating disaster mitigation, particularly through mechanical wave topics associated with tsunami phenomena. This study aims to examine the effect of using STEM-based physics e-LKPD integrated with ethnoscience on improving disaster mitigation among senior high school students. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The population of this study consisted of all Grade XI science students at SMAN 11 Banda Aceh, totaling 137 students. The research sample consisted of an experimental class (XI-6) and a control class (XI-4), each comprising 32 students. The research instruments included tests (pretest and posttest), attitude questionnaires, and disaster mitigation skills questionnaires. The results showed that the experimental class experienced a higher increase in disaster mitigation compared to the control class. The average test score of the experimental class was 86.09, while the control class scored 64.75. The attitude questionnaire results showed an average score of 84.13 (very good category) for the experimental class and 75.38 (good category) for the control class while the results terms of skills, the experimental class obtained an average score of 83.43 (very good), while the control class scored 75.18 (good). Based on these results, it can be concluded that the use of STEM-based physics e-LKPD integrated with ethnoscience has a significant effect on improving disaster mitigation among senior high school students. Keywords: Disaster Mitigation, Ethnoscience, Physics e-LKPD, STEM.