Electronic Theses and Dissertation

IMPLEMENTASI APLIKASI HELLO ENGLISH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA (Studi Eksperimental pada Siswa Kelas Tiga SMP N 2 Kuta Baro)ABSTRAKTujuan – Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah penggunaan aplikasi Hello English dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, khususnya dalam kemampuan percakapan pada siswa kelas tiga SMP Negeri 2 Kuta Baro.Metodologi – Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimental melalui one-group pre-test and post-test. Sampel terdiri dari 23 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes berbicara yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Signed-Rank Test).Temuan – Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan berbicara siswa. Skor rata-rata meningkat dari 48,6 pada pre-test menjadi 66,1 pada post-test. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test.Kebaruan – Penelitian ini memberikan bukti empiris mengenai efektivitas pembelajaran bahasa berbantuan perangkat seluler (mobile-assisted language learning), khususnya aplikasi Hello English, dalam meningkatkan keterampilan berbicara melalui fitur interaktif dan berbasis AI.Signifikansi – Penelitian ini bermanfaat bagi siswa, guru, dan peneliti dengan memberikan wawasan tentang pengintegrasian aplikasi digital dalam pengajaran bahasa Inggris.Kata Kunci: Aplikasi Hello English, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Seluler, Pendidikan Bahasa Inggris, Pembelajaran Berbasis Teknologi.

THE IMPLEMENTATION OF HELLO ENGLISH APPLICATION TO ENHANCE STUDENTS ENGLISH SPEAKING SKILLS (The Experimental Study to Third Grade Students of SMP N 2 Kuta Baro) 1Nur Isma, 2Muhammad Aulia,3Anisah Department of English Education, Universitas Syiah Kuala Corresponding author: nurisma30657@gmail.com ABSTRACT Purpose – This study aims to investigate whether the use of the Hello English application can improve students’ English speaking skills, especially in conversational ability among third-grade students of SMP Negeri 2 Kuta Baro. Methodology – This study employed a quantitative method using a pre-experimental design with onegroup pre-test and post-test. The sample consisted of 23 students selected through purposive sampling. The instrument used was a speaking test administered before and after treatment. Data were analyzed using descriptive statistics and the Wilcoxon Signed-Rank Test. Findings – The findings showed a significant improvement in students’ speaking skills. The mean score increased from 48.6 in the pre-test to 66.1 in the post-test. The statistical test result showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000, which is lower than 0.05, indicating a significant difference between pre-test and post-test. Novelty – This study provides empirical evidence on the effectiveness of mobile-assisted language learning, specifically the Hello English application, in enhancing speaking skills through interactive and AI-based features. Significance – The study benefits students, teachers, and researchers by providing insights into integrating digital applications in English language teaching. Keywords: Hello English Application, Speaking Skills, Mobile Learning, English Education, TechnologyBased Learning