Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan bahwa adanya permasalahan dalam kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok usia 5-6 tahun, khususnya anak belum mampu membunyikan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun melalui media kartu kata bergambar di PAUD Raudatul Quddus Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini di laksanakan di PAUD Raudatul Quddus Aceh Besar dengan usia anak 5-6 tahun yang berjumlah 5 orang anak perempuan dan 3 orang anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi pada aktivitas guru dan pada kemampuan membaca permulaan anak. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun melalui media kartu kata bergambar di PAUD Raudatul Quddus dapat dilakukan dengan cara, 1) Guru mengenalkan media kartu kata bergambar kepada anak, 2) Guru menjelaskan cara bermain menggunakan kartu kata bergambar. Kegiatan dilakukan dengan meminta anak, secara individu dan kelompok, untuk menyebutkan huruf awal dari nama hewan yang terdapat pada kartu bergambar dan kegiatan dilakukan dengan cara anak diminta menempelkan huruf awal nama hewan tersebut pada kartu kata bergambar yang tersedia di papan tulis, 3) Guru menyebutkan dan mengenalkan simbol-simbol huruf, 4) Guru meminta anak membunyikan suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada di kartu kata bergambar.

This study was motivated by the finding that children aged 5–6 years experienced difficulties in early reading skills, particularly in producing the initial letter sounds of objects in their surrounding environment. The purpose of this study was to improve early reading skills of children aged 5–6 years through the use of picture word cards at PAUD Raudatul Quddus Aceh Besar. The research method employed was Classroom Action Research. The study was conducted at PAUD Raudatul Quddus Aceh Besar and involved eight children aged 5–6 years, consisting of five girls and three boys. Data were collected through observation of teacher activities and children’s early reading abilities. Based on the findings, it can be concluded that improving early reading skills of children aged 5–6 years through picture word cards can be carried out by: (1) introducing picture word card media to the children; (2) explaining the rules of the game using picture word cards by asking children, individually and in groups, to mention the initial letter of animal names shown on the cards and to attach the corresponding initial letters to the picture word cards on the board; (3) introducing and explaining letter symbols; and (4) asking children to produce the initial letter sounds of object names displayed on the picture word cards.