Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan dana Kartu Indonesia
Pintar Kuliah (KIP-K) oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Syiah Kuala. Variabel dalam penelitian ini adalah pemanfaatan
dana KIP-K yang ditinjau dari dua aspek, yaitu kebutuhan akademik dan kebutuhan
dasar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods)
dengan desain convergent parallel, di mana data kuantitatif diperoleh melalui skala
perilaku dan data kualitatif diperoleh melalui angket pertanyaan terbuka dalam
instrumen yang sama. Sampel penelitian berjumlah 340 mahasiswa penerima KIP-
K yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Hasil kuantitatif
menunjukkan bahwa rata-rata empirik pemanfaatan dana KIP-K (36,62) masih
berada di bawah rata-rata hipotetik (40,00), dengan variasi pemanfaatan yang cukup
besar antar mahasiswa. Hasil kualitatif menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya
menggunakan dana untuk kebutuhan akademik dan kebutuhan dasar, namun
sebagian juga menggunakannya untuk keperluan non-akademik dan konsumtif.
Hasil mixing data memperlihatkan bahwa data kuantitatif dan kualitatif saling
menguatkan, di mana pola penggunaan dana yang belum optimal secara statistik
sejalan dengan temuan kualitatif tentang adanya penggunaan dana untuk kebutuhan
non-prioritas. Integrasi data menunjukkan bahwa pemanfaatan dana KIP-K
tergolong cukup baik, tetapi belum sepenuhnya sesuai dengan tujuan program.

This study aims to analyze the utilization of the Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) funds by students of the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP), Universitas Syiah Kuala. The variable in this study is the utilization of KIP- K funds, viewed from two aspects: academic needs and students’ basic needs. This research employed a mixed methods approach with a convergent parallel design, in which quantitative data were obtained through a behavioral scale and qualitative data were collected through open-ended questionnaire items within the same instrument. The research sample consisted of 340 KIP-K recipient students selected using simple random sampling technique. The quantitative results showed that the empirical mean of KIP-K fund utilization (36.62) was still below the hypothetical mean (40.00), with considerable variation in utilization among students. The qualitative findings revealed that students generally used the funds for academic and basic needs; however, some also used the funds for non-academic and consumptive purposes. The mixed data results indicated that the quantitative and qualitative data reinforced each other, where the statistically suboptimal pattern of fund utilization was consistent with qualitative findings regarding the use of funds for non-priority needs. The integrated results showed that the utilization of KIP-K funds was categorized as fairly good, but had not yet fully aligned with the program’s objectives.