Electronic Theses and Dissertation

Siti Mauliza (2026). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak melalui Metode
Bercerita menggunakan Media Gambar Berseri di TK Aprillya Aceh Besar.
[Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Yuhasriati, M.Pd.,
dan Rahmi, S.Pd.I., M.Ed.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bahasa ekspresif anak
usia 4–5 tahun di TK Aprillya Aceh Besar, khususnya dalam kemampuan
menceritakan kembali cerita yang telah didengar, yang belum sesuai dengan
indikator Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui
penerapan metode bercerita menggunakan media gambar berseri. Kemampuan
berbahasa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kemampuan bahasa ekspresif
yaitu kemampuan anak menceritakan kembali cerita yang sudah didengar. Metode
yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
model Kurt Lewin dengan subjek penelitian berjumlah 7 anak kelompok A usia 4
5 tahun di TK Aprillya Aceh Besar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi terhadap aktivitas guru dan kemampuan berbahasa anak, dengan
instrumen berupa lembar observasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan langkah kegiatan yaitu guru
menyiapkan media gambar berseri, guru menciptakan suasana belajar yang tertib,
tenang, dan kondusif, guru memperkenalkan kepada anak-anak media gambar
berseri tentang bencana longsor, guru meminta anak memperhatikan gambar sambil
guru menceritakan gambar tersebut, guru menghentikan cerita sejenak dan
mengajukan pertanyaan kepada anak, guru meminta anak untuk menceritakan
kembali cerita dari gambar berseri yang telah dibacakan oleh guru. Hal ini terlihat
dari peningkatan capaian perkembangan anak, di mana pada akhir siklus II
sebanyak 6 anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH).
Kata kunci: Kemampuan Berbahasa, Metode Bercerita, Media Gambar Berseri,
Anak Usia Dini.

Siti Mauliza (2026). Enhancing Children's Language Skills through Storytelling Methods using Picture Series Media at TK Aprillya Aceh Besar. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Dra. Yuhasriati, M.Pd., and Rahmi, S.Pd.I., M.Ed. This study was motivated by the low expressive language skills of 4-5 year old children at Aprillya Aceh Besar Kindergarten, particularly in their ability to retell stories they have heard, which does not meet the indicators of the Child Development Achievement Standards (STPPA). The purpose of this study was to improve children's language skills through the application of storytelling methods using serial images. The language skills referred to in this study are expressive language skills, namely the ability of children to retell stories they have heard. The method used in this study was the Kurt Lewin model of Classroom Action Research (CAR) with 7 children aged 4 5 years in group A at Aprillya Aceh Besar Kindergarten as the research subjects. Data collection techniques were carried out through observation of teacher activities and children's language skills, using observation sheets as instruments. The results of the study can be concluded that improving children's language skills can be done through the following steps: teachers prepare a series of pictures, teachers create an orderly, calm, and conducive learning atmosphere, teachers introducing children to a series of pictures about landslides, teachers asking children to pay attention to the pictures while teachers narrate the pictures, teachers pausing the story for a moment and asking questions to children, teachers asking children to retell the story from the series of pictures that have been read by teachers. This can be seen from the improvement in children's development, where at the end of cycle II, 6 children reached the category of Developing as Expected (BSH). Keywords: Language Skills, Storytelling Methods, Picture Series Media, Early Childhood.