Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Dara Phonna. (2025).Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Menari Siswa Di SMA Kartika XIV-I Unggul Berbasis Talenta Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Tengku Hartati, S.Pd., M.Pd. dan Samsuri, S.Pd., M.Ed.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran seni tari di SMA Kartika XIV-1 Unggul Berbasis Talenta Banda Aceh akibat dominasi metode konvensional. Sebagai solusi, media audio visual diterapkan untuk meningkatkan pemahaman, motivasi, dan keterampilan menari siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group pada siswa kelas XI, yang dibagi menjadi kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen (media audio visual) dan kelas XI-1 sebagai kelas kontrol (metode konvensional). Data diperoleh melalui tes tulis, tes praktik, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji normalitas, Uji normalitas dalam penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah data pada
kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki distribusi normal atau tidak. Adapun nilai sig yang terdapat pada kelas kontrol yaitu 0.267 dan nilai sig yang terdapat pada kelas eksperiment yaiti 0.072, homogenitas, Uji homogenitas bertujuan untuk menguji perbedaan varian antara data pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan dengan data yang di dapat nilai Sig pada uji homogenitas yaitu 0.046. dan Mann-Whitney. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas, dengan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 27.00 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata yaitu 14.70 pada aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Dengan demikian, media audio visual efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan menari siswa.

Kata kunci: media, audio, visual, pembelajaran, seni, tari, kemampuan, menari.

ABSTRACT Dara Phonna. (2025). The Implementation of Audio-Visual Media to Improve Students’ Dance Skills at SMA Kartika XIV-1 Unggul Berbasis Talenta Banda Aceh [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Tengku Hartati, S.Pd., M.Pd. and Samsuri, S.Pd., M.Ed. This research is motivated by the low interest and motivation of students in learning dance at SMA Kartika XIV-1 Unggul Berbasis Talenta Banda Aceh, which is caused by the dominance of conventional teaching methods. As a solution, audio-visual media were implemented to improve students’ understanding, motivation, and dance skills. The study employed an experimental method using a pretest–posttest control group design involving Grade XI students, with class XI-2 serving as the experimental group (audio-visual media) and class XI-1 as the control group (conventional method). Data were collected through written tests, performance tests, observations, and documentation, and were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and the Mann-Whitney test. The normality test aimed to determine whether the data in the experimental and control groups were normally distributed. The significance value for the control group was 0.267, while the significance value for the experimental group was 0.072. The homogeneity test was conducted to examine the differences in variance between the pretest and posttest data of both groups, and the obtained significance value was 0.046. The Mann-Whitney test results indicated a significant difference between the two groups, with the experimental group achieving a higher average score of 27.00 compared to the control group’s average score of 14.70 in cognitive, psychomotor, and affective aspects. Thus, the use of audio-visual media is proven effective as an innovative learning strategy to enhance students’ dance abilities. Keywords: media, audio, visual, learning, art, dance, ability, dancing.