Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Sufira (2025). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia Dini Melalui Media Number Pocket di TK Aprillya Aceh Besar. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Yuhasriati, M.Pd., dan Sitti Muliya Rizka, S.Pd., M.Ed.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak kelompok A usia 4-5 tahun di TK Aprillya Aceh Besar dalam mengenal konsep bilangan, khususnya dalam membilang banyak benda satu sampai sepuluh serta menghubungkan banyak benda dengan lambang bilangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini melalui media number pocket di TK Aprillya Aceh Besar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 7 orang anak, dan data dikumpulkan melalui observasi anak dan guru. Hasil Penelitian menunjukkan peningkatan dalam kemampuan anak mengenal konsep bilangan dengan langkah kegiatan yaitu guru memperkenalkan media number pocket pada anak, guru menjelaskan bagaimana cara menggunakan media number pocket dan memberikan arahan kepada anak tentang cara menggunakan media tersebut, guru menyebutkan dan memperlihatkan lambang bilangan 1-10 kepada anak, kemudian guru meminta anak secara bergantian maju kedepan untuk membilang banyak benda satu sampai sepuluh, anak diminta untuk menghubungkan banyak benda, kemudian menghitung berapa banyak benda tersebut dan memasukkan stik sesuai dengan bilangan yang diperoleh kedalam media number pocket, guru memberikan apresiasi kepada anak setelah memainkan media number pocket. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan sebanyak 2 siklus menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini melalui media number pocket dari pra siklus hingga siklus II yaitu meningkat mencapai presentase sebesar 82,14%, penelitian ini berhasil karena telah mencapai indikator yang telah ditetapkan peneliti yaitu 75% atau Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa media number pocket dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini di TK Aprillya Aceh Besar.

Kata kunci: Kemampuan mengenal konsep bilangan, number pocket, anak usia dini

ABSTRACT Sufira (2025). Enhancing the Ability to Recognize the Concept of Numbers in Early Childhood Through Number Pocket Media at TK Aprillya Aceh Besar. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Dra. Yuhasriati, M.Pd., and Sitti Muliya Rizka, S.Pd., M.Ed. This study was motivated by the low ability of Group A children aged 4–5 years at TK Aprillya Aceh Besar to understand number concepts, particularly in counting objects from one to ten and matching quantities with number symbols. The purpose of this study was to improve early childhood number concept recognition through the use of number pocket media at TK Aprillya Aceh Besar. The research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kurt Lewin model, conducted in two cycles consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were seven children, and data were collected through observations of both children and teachers. The results showed an improvement in children’s ability to recognize number concepts through activity steps that included introducing the number pocket media, explaining and demonstrating how to use the media, showing and naming number symbols from 1 to 10, and asking children to take turns counting objects, matching quantities, calculating the total number of objects, and inserting sticks according to the obtained number into the number pocket media. The teacher also provided appreciation after the activities. After two cycles of implementation, the findings indicated an increase in children’s number concept recognition from the pre-cycle to Cycle II, reaching a percentage of 82.14%. The study was considered successful as it exceeded the predetermined indicator of 75%, categorized as Developing as Expected (BSH). Based on these results, it can be concluded that number pocket media can be used to improve early childhood number concept recognition at TK Aprillya Aceh Besar. Keywords: number concept recognition skills, number pocket, early childhood