Electronic Theses and Dissertation

Putri Citra Puspasari. (2025). Penerapan Model Experiential Learning Berbantuan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bandar Kabupaten Bener meriah. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Fitriani Yulianti, S.P., S.Pd., M.Pd dan Husna Diah, S.Pd., M.Sc.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Bandar, yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga partisipasi dan keaktifan siswa kurang optimal. Kondisi ini ditandai dengan 60% siswa kelas XI.IPAS.1 memperoleh nilai di bawah KKM. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis pengalaman untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, serta respon siswa melalui penerapan model Experiential Learning berbantuan media video. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.IPAS.1 SMAN 1 Bandar yang berjumlah 30 siswa. Data yang dikumpulkan melalui tes, observasi dan angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar siswa pada siklus I memperlihatkan ketuntasan individual sebanyak 76% dan ketuntasan klasikal sebanyak 75%. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus II dengan presentase ketuntasan individual sebanyak 90% dan ketuntasan klasikal sebanyak 90%. Aktivitas guru dan siswa pada siklus I terdapat 7 aktivitas yang sesuai dari 11 aktivitas dan pada siklus II meningkat menjadi 11 aktivitas yang sesuai. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I diperoleh skor 3,37 dengan kategori (baik). Pada siklus II meningkat menjadi 3,9 dengan kategori (sangat baik). Respon siswa dinyatakan baik, sebanyak 97,7% siswa dikelas XI.IPAS.1 SMA 1 Bandar menyatakan memahami, tidak menimbulkan kebosanan dalam proses pembelajaran, menarik dan dapat menjawab soal dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa model experiential learning berbantuan media video dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas XI.IPAS.1 SMA Negeri 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah.

Kata Kunci: Model Experiential Learning, Media video, Hasil Belajar Siswa

Putri Citra Puspasari. (2025). Application of Experiential Learning Model Assisted by Video Media to Improve Learning Outcomes of Class XI Students of SMA Negeri 1 Bandar, Bener Meriah Regency. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Fitriani Yulianti, S.P., S.Pd., M.Pd and Husna Diah, S.Pd., M.Sc. This research is motivated by the low interest and learning outcomes of students in Geography subjects at SMA Negeri 1 Bandar, which is caused by the use of a teacher-centered learning model so that student participation and activeness are less than optimal. This condition is characterized by 60% of class XI.IPAS.1 students obtaining scores below the Minimum Competency (KKM). Therefore, a more interactive and experience-based learning model is needed to improve student learning outcomes. This study aims to determine the improvement in learning outcomes, teacher and student activities, teacher skills in managing learning, and student responses through the application of the Experiential Learning model assisted by video media. This study uses Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 30 class XI.IPAS.1 students of SMAN 1 Bandar. Data were collected through tests, observations and questionnaires. Data analysis used descriptive statistics percentages. Based on the results of data analysis, student learning outcomes in cycle I showed individual completeness of 76% and classical completeness of 75%. Then, it increased in cycle II with an individual completion percentage of 90% and a classical completion percentage of 90%. Teacher and student activities in cycle I included 7 appropriate activities out of 11 activities, and in cycle II, this increased to 11 appropriate activities. Teacher skills in managing learning in cycle I obtained a score of 3.37, categorized as (good). In cycle II, this increased to 3.9, categorized as (very good). Student responses were declared good, with 97.7% of students in class XI.IPAS.1 SMA 1 Bandar stating that the learning process was not boring, was interesting, and could answer questions well. Based on the research results obtained, it can be concluded that the experiential learning model assisted by video media can improve student learning outcomes in class XI.IPAS.1 SMA Negeri 1 Bandar, Bener Meriah Regency. Keywords: Experiential Learning Model, Video Media, Student Learning Outcomes