Electronic Theses and Dissertation

Uswatun Khaira. (2025). Penyelidikan Persepsi terhadap Pelaksanaan Program Kampus Mengajar (Studi Kualitatif di Departemen Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala) [Skripsi Sarjana. Universitas Syiah Kuala]. Dibimbing oleh Diana Fauzia Sari, S.Pd., M.A. dan Diana, S.Pd., M.Ed.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana mahasiswa, guru, dan dosen memandang implementasi program Kampus Mengajar. Studi ini menggunakan desain deskriptif kualitatif, dan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan peserta terpilih dari angkatan 6 Kampus Mengajar, termasuk mahasiswa, guru, dan dosen yang langsung terlibat dalam program tersebut. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi, yang memungkinkan identifikasi pola umum dan perbedaan perspektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memandang program ini sebagai kesempatan untuk menghubungkan teori akademik dengan praktik di sekolah, memperkuat keterampilan pedagogis, kepercayaan diri, dan kemampuan interpersonal mereka, meskipun masih ada tantangan seperti tanggung jawab yang tidak jelas dan masalah administratif. Guru menghargai dukungan dalam mengurangi beban kerja dan praktik inovatif yang diperkenalkan, namun mereka juga mempertanyakan durasi penempatan yang singkat dan kelanjutan perbaikan. Dosen menganggap program ini sebagai langkah penting dalam mengembangkan pembelajaran berbasis pengalaman dan reformasi pendidikan tinggi, sambil menekankan perlunya koordinasi dan manajemen yang lebih kuat. Kesimpulannya, studi ini menyoroti bahwa program Kampus Mengajar memberikan manfaat yang berarti bagi pesertanya, namun masih memerlukan persiapan yang lebih baik dan penyesuaian sistemik untuk memastikan efektivitas jangka panjang.
Kata kunci: Kampus Mengajar, Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, persepsi dosen, persepsi guru, persepsi mahasiswa.

Uswatun Khaira. (2025). Investigating the Perceptions on the Implementation Kampus Mengajar Program (A Qualitative Study at English Education Department Universitas Syiah Kuala) [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Diana Fauzia Sari, S.Pd., M.A. and Diana, S.Pd., M. Ed. This research aimed to examine how students, teachers, and lecturers perceived the implementation of the Kampus Mengajar program. The study applied a qualitative descriptive design, and the data were collected through in-depth interviews with selected participants of Kampus Mengajar batch 6, including students, teachers, and lecturers directly involved in the program. The data analysis was conducted through data reduction, data display, and verification, which made it possible to identify common patterns and differences in perspectives. The findings showed that students regarded the program as an opportunity to connect academic theory with school practice, strengthening their pedagogical skills, confidence, and interpersonal abilities, although some challenges remained such as unclear responsibilities and administrative issue. Teachers valued the support in reducing workloads and the innovative practices introduced, but they also questioned the short duration of placements and the continuity of improvements. Lecturers considered the program an important step in advancing experiential learning and higher education reform, while also emphasizing the need for stronger coordination and management. In conclusion, the study highlighted that the Kampus Mengajar program generated meaningful benefits for its participants, yet still required better preparation and systemic adjustments to ensure long-term effectiveness. Keywords: Kampus Mengajar, lecturer perception, Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, student perception, teacher perception.