Electronic Theses and Dissertation

Raivina Maulidia. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Canva dalam Presentasi Bahasa Inggris. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Di bawah bimbingan Nira Erdiana, S.Pd, M.Pd, dan Diana, S.Pd, M.Ed.

Penelitian ini menyelidiki persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Canva dalam presentasi Bahasa Inggris di Universitas Syiah Kuala, dengan fokus pada dampaknya terhadap kreativitas, keterlibatan, dan pengembangan keterampilan presentasi. Penelitian kualitatif ini menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dari mahasiswa yang telah menggunakan Canva dalam presentasi mereka. Instrumen pengumpulan data dirancang untuk menilai pendapat mahasiswa tentang efektivitas Canva dalam meningkatkan kualitas dan penyampaian presentasi mereka. Analisis hasil menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menganggap Canva sebagai platform yang intuitif dan mudah digunakan, yang berkontribusi pada peningkatan kreativitas dan rasa percaya diri selama presentasi. Elemen visual dari platform ini, seperti beragam template dan opsi kustomisasi, sangat dihargai oleh mahasiswa sebagai alat untuk mengatur konten dan meningkatkan keseluruhan tampilan presentasi. Selain itu, mahasiswa melaporkan bahwa Canva memfasilitasi kolaborasi, memungkinkan mereka bekerja secara efektif dalam tim dan mengeksplorasi cara-cara inovatif untuk menyampaikan pesan mereka. Meskipun mahasiswa umumnya menyampaikan persepsi positif terhadap Canva, beberapa tantangan juga dicatat, khususnya terkait dengan kurva pembelajaran bagi pengguna baru dan keterbatasan fitur gratis. Penelitian ini menyoroti potensi Canva sebagai alat yang berharga untuk meningkatkan keterampilan presentasi dalam Bahasa Inggris, mendorong kreativitas, dan meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih lanjut dampak jangka panjang penggunaan Canva terhadap kinerja akademik dan kemampuan presentasi mahasiswa.

Kata kunci: Canva, Kreativitas, Presentasi Bahasa Inggris

Raivina Maulidia.(2024). Students' Perceptions of Using Canva in English Presentations. {Skripsi. Universitas Syiah Kuala). Under the supervision of Nira Erdiana, S.Pd, M.Pd, and Diana, S.Pd, M.Ed. This study investigates students' perceptions of using Canva in English presentations at Universitas Syiah Kuala, focusing on its effects on creativity, engagement, and presentation skills development. This qualitative research employs a questionnaire to collect data from students who have used Canva in their presentations. The data collection instruments were designed to assess students' opinions on the effectiveness of Canva in improving the quality and delivery of their presentations. The analysis of the results revealed that the majority of students found Canva to be an intuitive and user-friendly platform, which contributed to increased creativity and confidence during their presentations. The platform's visual elements, such as diverse templates and customization options, were particularly valued by students as tools for organizing content and enhancing the overall presentation. Additionally, students reported that Canva facilitated collaboration, allowing them to work effectively in teams and explore innovative ways to deliver their messages. Although students generally expressed positive perceptions of Canva, some challenges were noted, particularly related to the learning curve for new users and the limitations of free features. This study highlights the potential of Canva as a valuable tool for improving English presentation skills, fostering creativity, and increasing student engagement. Future research could further examine the long-term impact of Canva on students academic perfomance and presentation abilities Keywords: Canva, Creativity, English Presentations