Electronic Theses and Dissertation

Hasniza Laiya Hubina. (2025). Efektivitas Penggunaan Permainan Baamboozle terhadap Pemahaman Siswa tentang Tenses Bahasa Inggris (Sebuah Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas XI MAS Darul Ulum Banda Aceh). [Skripsi Sarjana. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Prof. Dr. Asnawi, S.Pd., M.Ed. dan Nurul Inayah, S.Pd., M.TESOL.

Dalam pengajaran tata bahasa, metode tradisional sering kali menyebabkan pengalaman belajar yang monoton dan kurangnya keterlibatan siswa. Penggunaan permainan digital interaktif seperti Baamboozle memberikan suasana belajar yang lebih dinamis, menyenangkan, dan partisipatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan permainan Baamboozle dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap tenses bahasa Inggris, khususnya Simple Past dan Past Perfect Tense, pada siswa kelas XI MAS Darul Ulum Banda Aceh.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pre-test post-test. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa kelas XI MAS Darul Ulum Banda Aceh yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes tata bahasa dalam berbagai bentuk, termasuk pilihan ganda, isian rumpang, dan analisis kesalahan. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan paired sample t-test untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test siswa.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman tata bahasa siswa setelah diberikan perlakuan. Analisis uji t menunjukkan bahwa perbedaan antara nilai pre-test dan post-test signifikan secara statistik pada tingkat α = 0.025. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Oleh karena itu, permainan Baamboozle dianggap sebagai alat yang efektif untuk meningkatkan penguasaan tenses bahasa Inggris siswa melalui pendekatan pembelajaran yang menarik dan interaktif.

Kata kunci: Permainan Baamboozle, Tenses Bahasa Inggris, Penguasaan Tata Bahasa, Past Perfect, Simple Past.

Hasniza Laiya Hubina. (2025). The Effectiveness of Using the Baamboozle Game on Students’ Understanding of English Tense (An Experimental Study at the Eleventh Grade of MAS Darul Ulum Banda Aceh). [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Prof. Dr. Asnawi, S.Pd., M.Ed. and Nurul Inayah, S.Pd., M.TESOL. In teaching grammar, traditional methods often lead to monotonous learning experiences and a lack of student engagement. The use of interactive digital games such as Baamboozle provides a more dynamic, enjoyable, and participatory learning environment. The purpose of this study is to examine the effectiveness of using the Baamboozle game in improving students’ understanding of English tenses, specifically Simple Past and Past Perfect Tense, among eleventh-grade students at MAS Darul Ulum Banda Aceh. This research employed a quantitative approach and used a pre-experimental one-group pre-test post-test design. The sample consisted of 27 students of eleventh grade of MAS Darul Ulum Banda Aceh which were chosen by using purposive sampling technique. The instrument used in this study was grammar tests in various forms, including multiple choice, fill-in-the-blank, and error analysis. The collected data were analyzed using a paired sample t-test to determine whether there was a significant difference between students' pre-test and post-test scores. The results showed a significant improvement in students’ grammar understanding after the treatments. The t-test analysis confirmed that the difference between pre-test and post-test scores was statistically significant at the level of α = 0.025. It can be concluded that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Therefore, the Baamboozle game is considered an effective tool for enhancing students’ mastery of English tenses through an engaging and interactive learning approach. Keywords: Baamboozle Game, English Tense, Grammar Mastery, Past Perfect, Simple Past.