Electronic Theses and Dissertation

Yuni Tawari (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe The Power Of Two
Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 6 Ketol Aceh Tengah.
Dibawah bimbingan Aida Fitri, S.Pd.,M.Pd dan Nurmasyitah, M.Pd., M.Ed.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS. Selain permasalah hasil belajar, penggunaan model yang kurang
tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang
penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model
Pembelajaran Aktif Tipe The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa
Kelas V SD Negeri 6 Ketol Aceh Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design
dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Pengambilan sampel
menggunakan teknik sampling total dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa SD
Negeri 6 Ketol Aceh Tengah tahun ajaran 2024/2025 yaitu 20 siswa VA kelas
eksperimen dan 20 siswa VB kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan soal
tes objektif sebanyak 20 butir soal untuk mengukur hasil belajar pada materi seperti
apakah budaya daerahku. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil
belajar siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
aktif tipe The Power Of Two dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata nilai
posttest untuk kelas eksperimen sebesar 75,00 dan kelas kontrol sebesar 54,75.
Adapun uji hipotesis dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0.001 < 0,05. Hal ini berarti
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai posttest yang signifikan antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh
model pembelajaran Aktif Tipe The Power Of Two terhadap hasil belajar IPAS
siswa kelas V SD Negeri 6 Ketol Aceh Tengah.
Kata Kunci :Model Pembelajaran Aktif Tipe The Power Of Two,Hasil Belajar IPAS

Yuni Tawari (2025). The Influence of the Active Learning Model of the Power of Two Type on the Science Learning Outcomes of Grade V Students of SD Negeri 6 Ketol Aceh Tengah. Under the guidance of Aida Fitri, S.Pd., M.Pd and Nurmasyitah, M.Pd., M.Ed. This research was motivated by the low learning outcomes of students in social science subjects. In addition to the problem of learning outcomes, the use of inappropriate models in delivering learning materials is also the background of this research. This study aims to determine the Effect of the Active Learning Model Type The Power Of Two on the Learning Outcomes of Science Students of Grade V of Elementary School 6 Ketol Aceh Tengah. This study uses a quantitative approach to the experimental method with a Quasi Experimental Design research type with a Non-equivalent Control Group Design design. Sampling using a total sampling technique with a sample size of 40 students of Elementary School 6 Ketol Aceh Tengah in the 2024/2025 academic year, namely 20 VA students in the experimental class and 20 VB students in the control class. Data were collected using 20 objective test questions to measure learning outcomes on materials such as what is my regional culture. The results of the study showed an increase in student learning outcomes after learning using the active learning model type The Power Of Two with student learning outcomes based on the average posttest score for the experimental class of 75.00 and the control class of 54.75. The hypothesis test with the Sig (2-tailed) result is 0.001