Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis platform Heyzine Flipbook yang terintegrasi dengan simulasi PhET, kuis Kahoot, dan refleksi menggunakan Padlet. E-modul ini dirancang untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan literasi sains, khususnya pada topik usaha dan energi. Urgensi penelitian ini didasari oleh rendahnya kemampuan literasi sains siswa yang dibuktikan melalui hasil PISA 2022 dan rapor pendidikan sekolah melalui nilai AKM. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan 32 siswa SMA Negeri 1 Lhokseumawe. Desain yang digunakan adalah one-group pretest-posttest. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli, soal tes berbentuk uraian, dan angket respon pengguna. Validitas diukur menggunakan Aiken’s V dan reliabilitas menggunakan Inter Rater Agreement. Praktikalitas e-modul dianalisis melalui hasil angket respon dengan menggunakan distribusi kuartil. Analisis N-gain digunakan untuk mengetahui efektivitas penerapan e-modul berbasis Heyzine Flipbook maker. E-modul yang dikembangkan diklasifikasikan sangat layak berdasarkan validasi ahli, dengan skor Aiken’s V sebesar 0,915 untuk aspek media dan 0,900 untuk aspek isi, serta nilai kesepakatan antar-rater sebesar 0,774 (media) dan 0,765 (isi). Dari segi praktikalitas, e-modul mendapatkan tanggapan sangat positif dari siswa maupun guru dengan skor 90,07% dan 93,98 %. Hasil analisis N-gain menunjukkan skor 0,753 termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji Wilxocon signed rank-test, diperoleh bahwa signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,001, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest, sehingga penggunaan e-modul pada skala terbatas secara signifikan terbukti berkontribusi terhadap dalam meningkatkan literasi sains siswa.
Kata kunci: Heyzine Flipbook, e-modul, literasi sains, simulasi PhET, Kahoot, Padlet

This study aims to develop an interactive e-module based on the Heyzine Flipbook platform, integrated with PhET simulations, Kahoot quizzes, and reflection using Padlet. The e-module is designed to facilitate students in enhancing scientific literacy, particularly on the topic of work and energy. The urgency of this research is based on the low level of students’ scientific literacy, as evidenced by the 2022 PISA results and school education reports through AKM scores. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, involving 32 students from SMA Negeri 1 Lhokseumawe. The research design used was a one-group pretest-posttest. Instruments included expert validation sheets, essay-type test items, and user response questionnaires. Validity was assessed using Aiken’s V, while reliability was measured through inter-rater agreement. The practicality of the e-module was analyzed using quartile distribution of student responses. N-gain analysis was conducted to determine the improvement in posttest scores after using the e-module. The developed e-module was classified as highly feasible, with Aiken’s V scores of 0.915 (media) and 0.900 (content), and inter-rater agreement values of 0.774 and 0.765, respectively. In terms of practicality, teacher and student responses showed a very positive score of 90.07% and 93.98%. The N-gain score was 0.753, categorized as high. Based on the Wilcoxon signed-rank test, the Asymp. Sig. (2-tailed) was < 0.001, indicating a significant difference between pretest and posttest scores, proving that the e-module significantly improves students' scientific literacy. Keywords: Heyzine Flipbook, e-module, scientific literacy, PhET simulation, Kahoot, Padlet