Electronic Theses and Dissertation

Assessment for Learning (AfL) merupakan salah satu penilaian yang diterapkan dalam Kurikulum Merdeka. Salah satu model pembelajaran yang mendukung penerapan AfL adalah model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dipadu AfL terhadap peningkatan hasil belajar dan collaboration skills peserta didik SMA Negeri 2 Kuta Baro. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan pre-test post-test control group design. Populasi terdiri dari seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Kuta Baro. Sampel penelitian terdiri dari kelas X-B sebagai kelas eksperimen dan X-A sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik total population sampling dengan jumlah 46 orang. Hasil penelitian melalui analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dipadu AfL berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar dan collaboration skills peserta didik di SMA Negeri 2 Kuta Baro. Data analisis statistik menunjukkan bahwa peserta kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar dan collaboration skills yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TSTS yang dipadu dengan AfL dapat meningkatkan hasil belajar dan collaboration skills peserta didik.

Assessment for Learning (AfL) is one of the assessments applied in the Independent Curriculum. One of the learning models that supports the implementation of AfL is the Two Stay Two Stray (TSTS) type cooperative learning model. This study aims to analyze the effect of the application of the TSTS type cooperative learning model combined with AfL on the improvement of learning outcomes and collaboration skills of SMA Negeri 2 Kuta Baro students. The approach used is quantitative, with the type of experimental research. This study uses a quasi-experimental method. The research design used was pre-test post-test control group design. The population consists of all students of class X of SMA Negeri 2 Kuta Baro. The research sample consisted of class X-B as an experimental class and X-A as a control class taken using a total population sampling technique with a total of 46 people. The results of the study through data analysis showed that the application of the TSTS type cooperative learning model combined with AfL had an effect on improving the learning outcomes and collaboration skills of students at SMA Negeri 2 Kuta Baro. Statistical analysis data showed that participants in the experimental class experienced improved learning outcomes and better collaboration skills compared to the control class. Therefore, it can be concluded that the application of the TSTS model combined with AfL can improve students' learning outcomes and collaboration skills.