Electronic Theses and Dissertation

Mardialis (2025). Kesulitan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP USK. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Ruaida, M.Si., dan Dr. T.M Jamil, M.Si
Keterlambatan mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi menjadi isu yang cukup signifikan di lingkungan perguruan tinggi, khususnya di Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Syiah Kuala. Banyak mahasiswa yang belum mampu menyelesaikan skripsi tepat waktu meskipun masa studi sudah melewati batas normal. Hal ini menunjukkan adanya hambatan yang kompleks, baik dari sisi internal maupun eksternal mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi jenis-jenis kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam proses penyelesaian skripsi; (2) menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut, baik dari aspek internal seperti motivasi, kesibukan, kemampuan menulis ilmiah, dan kesehatan, maupun aspek eksternal seperti komunikasi dengan dosen pembimbing, keterbatasan referensi, tekanan dari lingkungan, dan kurangnya dukungan sosial; dan (3) mengungkap upaya-upaya yang dilakukan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan tersebut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari sepuluh mahasiswa angkatan 2018, 2019, dan 2020 yang belum menyelesaikan skripsi. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi langsung, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama yang dihadapi mahasiswa antara lain adalah sulit menentukan judul, rendahnya motivasi, kurangnya keterampilan akademik dalam menulis, serta lemahnya manajemen waktu. Faktor eksternal yang memperparah kondisi tersebut termasuk sulitnya komunikasi dengan dosen pembimbing, kurangnya referensi, tekanan dari keluarga dan teman sebaya, serta minimnya fasilitas pendukung. Meski demikian, mahasiswa berupaya mengatasi tantangan tersebut melalui peningkatan motivasi diri, menyusun jadwal belajar, memperbaiki komunikasi dengan pembimbing, dan mencari dukungan sosial. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan penting bagi pihak kampus dalam merancang sistem pembimbingan skripsi yang lebih efektif dan adaptif terhadap kebutuhan mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi di Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP USK disebabkan oleh kombinasi faktor internal seperti rendahnya motivasi, kesibukan, dan keterbatasan kemampuan akademik, serta faktor eksternal seperti komunikasi yang kurang efektif dengan dosen pembimbing dan keterbatasan referensi. Meski demikian, berbagai strategi seperti peningkatan motivasi diri, pengaturan waktu, dan pencarian dukungan sosial telah diupayakan oleh mahasiswa sebagai solusi.

Kata kunci: skripsi, kesulitan mahasiswa, faktor internal, faktor eksternal, strategi penyelesaian

Mardialis (2025). Students' Difficulties in Completing Theses in the Economics Education Department, FKIP USK. [Thesis. Syiah Kuala University]. Supervised by Dra. Ruaida, M.Si., and Dr. T.M Jamil, M.Si. Delays in completing undergraduate theses have become a significant issue in higher education institutions, particularly within the Economics Education Department of the Faculty of Teacher Training and Education at Syiah Kuala University. Many students are unable to finish their theses on time, even after exceeding the standard duration of study. This reflects the existence of complex obstacles stemming from both internal and external factors. This study aims to: (1) identify the types of difficulties encountered by students in the thesis completion process; (2) analyze the factors contributing to these difficulties, including internal aspects such as motivation, busyness, academic writing skills, and health, as well as external aspects such as communication with academic supervisors, limited access to references, environmental pressure, and lack of social support; and (3) explore the efforts made by students to overcome these challenges. This study employed a qualitative approach using a descriptive method. The research subjects consisted of ten students from the 2018, 2019, and 2020 cohorts who had not yet completed their theses. Data were collected through in-depth interviews, direct observation, and documentation. Data analysis followed the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the main difficulties students face include challenges in determining research topics, low motivation, limited academic writing skills, and weak time management. External factors exacerbating these issues include ineffective communication with supervisors, lack of references, pressure from family and peers, and insufficient supporting facilities. Nevertheless, students attempt to overcome these challenges by enhancing self-motivation, creating structured study schedules, improving communication with supervisors, and seeking social support. These findings are expected to serve as valuable input for universities in designing more effective and responsive thesis supervision systems tailored to student needs. This study concludes that students' difficulties in completing their theses in the Economics Education Department at FKIP USK are caused by a combination of internal factors, such as low motivation, busy schedules, and limited academic skills, as well as external factors, including ineffective communication with supervisors and limited access to references. Nevertheless, students have made various efforts to overcome these obstacles through self-motivation, time management, and seeking social support. Keywords: thesis, student difficulties, internal factors, external factors, coping strategies