Electronic Theses and Dissertation

Mulya Purnama (2025). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Finger Puppet di TK Aprillya Aceh Besar [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Suhartati S.Pd., M.Pd dan Gracia Mandira S.Pd., M.Ed.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukan adanya permasalahan dalam kemampuan bahasa anak usia 4–5 tahun di TK Aprillya Aceh Besar, khususnya dalam menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan, yang belum sesuai dengan indikator perkembangan dalam Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (STPPA). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa anak melalui metode bercerita menggunakan media finger puppet di TK Aprillya Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus mencakup 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dengan subjek penelitian 14 orang anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan perkembangan kemampuan bahasa anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan pada kemampuan bahasa anak yaitu pada siklus II tindakan II terdapat 11 anak dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan terdapat 2 anak dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB). Langkah kegiatan yaitu guru bercerita menggunakan finger puppet sesuai dengan tema, guru mengajak anak berdialog, guru melakukan tanya jawab tentang isi cerita dengan anak, guru mengarahkan anak untuk memilih tokoh yang mereka sukai dari cerita dan memberikan alasan dibalik pilihannya, guru memberikan kesempatan kepada anak untuk maju kedepan dengan menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa melalui metode bercerita menggunakan media finger puppet mampu meningkatkan bahasa pada anak usia dini di TK Aprillya.
Kata kunci: kemampuan bahasa, metode bercerita, finger puppet, anak usia dini

Mulya Purnama (2025). Improving Children's Language Skills Through Storytelling Using Finger Puppet Media at Aprillya Kindergarten, Aceh Besar [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Suhartati, S.Pd., M.Pd. and Gracia Mandira, S.Pd., M.Ed. This research is motivated by the discovery of problems in the language abilities of children aged 4–5 years at TK Aprillya, Aceh Besar, particularly in expressing reasons for their desires or disagreements, which do not yet align with the developmental indicators set in the Early Childhood Development Achievement Standards (STPPA). The purpose of this study is to determine the improvement of children's language skills through storytelling using finger puppet media at TK Aprillya, Aceh Besar. This study uses a Classroom Action Research (CAR) approach based on the Kemmis and McTaggart model, which was conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection, with a total of 14 children as research subjects. Data collection techniques were carried out through observation of teacher activities and the development of children's language skills. The results of this study show an improvement in children's language abilities. In the second action of the second cycle, 11 children achieved the "Developing as Expected" (BSH) category, and 2 children reached the "Very Well Developed" (BSB) category. The steps of the activity included the teacher telling stories using finger puppets according to the theme, engaging children in dialogue, asking questions about the content of the story, guiding children to choose their favorite character and provide reasons for their choice, and giving them the opportunity to retell the story in their own words. Based on the explanation above, it can be concluded that storytelling using finger puppet media can improve the language skills of early childhood children at TK Aprillya. Keywords: language skills, storytelling method, finger puppets, early childhood.