Electronic Theses and Dissertation

Nida Hanifa. (2025). Pengaruh Pendekatan STEM dengan Model Pembelajaran POE Berbantuan Web S.id untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa SMA. Skripsi. Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr. Susilawati, S.Pd, M.Ed dan Drs. Ngadimin, M.Si.
Bekerja ilmiah dalam Profil Pelajar Pancasila menuntut siswa memiliki sikap ilmiah. Namun, dalam praktiknya, sikap ilmiah siswa masih rendah, yang terlihat dari lemahnya rasa ingin tahu, keterbukaan terhadap fakta, refleksi kritis, fleksibilitas berpikir, dan kepekaan terhadap lingkungan. Hal ini menunjukkan bahwa aspek afektif belum terintegrasi secara optimal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) dengan model pembelajaran Predict-Observe-Explain berbantuan Web S.id terhadap peningkatan sikap ilmiah siswa SMA pada materi fluida statis. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment nonequivalent control group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 150 siswa SMA, dengan sampel sebanyak 63 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan pendekatan STEM dengan model pembelajaran POE berbantuan media digital Web S.id, sedangkan kelas kontrol menggunakan model POE dan Web S.id tanpa pendekatan STEM. Instrumen penelitian berupa angket sikap ilmiah siswa sebagai data utama, serta lembar observasi dan tes kognitif sebagai data pendukung. Data dianalisis menggunakan uji-t dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan pendekatan STEM dengan model pembelajaran POE berbantuan Web S.id terhadap peningkatan sikap ilmiah siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa kombinasi pendekatan STEM, model POE, dan media digital Web S.id efektif dalam meningkatkan sikap ilmiah siswa SMA.
Kata kunci: fluida statis , POE, sikap ilmiah, STEM, Web S.id

Nida Hanifa. (2025). The influence of the STEM Approach With the S.id Web Assisted POE learning Model to Improve the Scientific Attitudes of high School student. Undergraduate skripsi, Universitas Syiah Kuala. Supervised by Dr. Susilawati, S.Pd., M.Ed. and Drs. Ngadimin, M.Si. Scientific work within the Pancasila Student Profile requires students to possess a scientific attitude. However, in practice, students’ scientific attitudes remain low, as reflected in their lack of curiosity, openness to facts, critical reflection, flexible thinking, and sensitivity to the environment. This indicates that the affective domain has not been optimally integrated into the learning process. This study aims to determine the effect of the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach combined with the Predict-Observe-Explain (POE) learning model supported by Web S.id on improving high school students’ scientific attitudes in static fluid material. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a nonequivalent control group pretest-posttest structure. The population of this study consisted of 150 high school students, with a sample of 63 students divided into an experimental class and a control class. The experimental class implemented the STEM approach with the POE learning model supported by the digital platform Web S.id, while the control class used the POE model and Web S.id without the STEM approach. The main research instrument was a scientific attitude questionnaire, supported by observation sheets and cognitive tests. Data were analyzed using t-tests and N-Gain scores. The results showed a significant effect of the STEM approach combined with the POE model and Web S.id on improving students’ scientific attitudes. These findings indicate that integrating the STEM approach, POE model, and digital media Web S.id is effective in enhancing the scientific attitudes of high school students. Keywords:static fluid, POE, scientific attitude, STEM, Web S.id,