Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM
Pengarang
AMANDA RISKIANDA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Andi Ulfa Tenri Pada - 198304212008122003 - Dosen Pembimbing I
Yaumil Istiqlal M.Nur - 199108182019031015 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
2106103010093
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S1) / PDDIKTI : 84205
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Biologi., 2025
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Model pembelajaran PBL telah diimplementasikan sebagai salah satu model
pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada
penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap
kemampuan literasi sains pada materi sistem pernapasan siswa kelas XI SMA
Negeri 1 Baitussalam. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah
eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu quasi
experimental dengan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian
berjumlah 60 siswa yang dipilih secara purposive sampling dari populasi
sebanyak 90 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes literasi sains sebanyak
26 soal pilihan ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan pada penerapan model PBL terhadap kemampuan literasi sains
siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh
signifikan terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi sistem pernapasan
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Baitussalam. Implikasi penelitian ini adalah model
PBL dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan
literasi sains pada materi sistem pernapasan di tingkat SMA.
Kata kunci: Literasi Sains, Pembelajaran SMA, Problem Based Learning, Quasi
Eksperimen, Sistem Pernapasan
The PBL learning model has been implemented as a learning model that can improve students' scientific literacy skills. This research aims to determine the significant influence of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on scientific literacy skills in class XI students of SMA Negeri 1 Baitussalam. The type of research used in this study was an experiment with quantitative approach. The method used was a quasi experimental one with a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of 60 students selected by purposive sampling from a population of 90 students. The instrument used was a scientific literacy test with 26 multiple choice questions. The results of data analysis show that there is a significant influence on the application of the PBL model on students' scientific literacy abilities. Thus, it can be concluded that the PBL model has a significant effect on students' scientific literacy skills in the respiratory system material for class XI students at SMA Negeri 1 Baitussalam. The implication of this research is that the PBL model can be used as an effective learning alternative in increasing scientific literacy in respiratory system material at the high school level. Keywords: High School Learning, Problem Based Learning, Quasi Experiment, Respiratory System, Science Literacy
KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMA NEGERI 3 BANDA ACEH SETELAH DITERAPKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW (Nurhafizah Nasution, 2023)
METHODS APPLIED BY THE TEACHERS IN TEACHING SPEAKING FOR GRADE XII OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (A QUALITATIVE STUDY AT SMAN 2 BANDA ACEH) (FRILLA GEUBRINA DJUFRI, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI SISTEM GERAK MANUSIA PADA SISWA SMAN 1 BAITUSSALAM, ACEH BESAR (DESI ARI SANDI, 2016)
USING INDONESIAN IN TEACHING ENGLISH (A QUALITATIVE STUDY AT SMA NEGERI 1 UNGGUL BAITUSSALAM, GREAT ACEH) (Dara Meirita, 2016)
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING DI SMA (Alfiya Nurfaizah, 2025)