Electronic Theses and Dissertation

Fina Indria. (2025). Pengaruh E-modul Interaktif Berbantuan Learning Management System Edukati Terhadap Peningkatan Literasi Digital Siswa SMA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Dr. Susilawati, S.Pd.,M.Ed dan Dr. Evendi, M.Pd.

Perkembangan teknologi telah mendorong integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pendidikan untuk meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pembelajaran. Namun, rendahnya literasi digital siswa di Indonesia masih menjadi kendala dalam pemanfaatan teknologi secara efektif dalam pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran fisika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi digital siswa menggunakan media pembelajaran e-modul interaktif berbantuan LMS Edukati. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest yang melibatkan 34 siswa dari kelas XI IPA 3 SMAN 5 Banda Aceh. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest aspek informasi yaitu 95,58, komunikasi yaitu 92,64, pembuatan konten yaitu 72,05, keamanan yaitu 72,05, dan pemecahan masalah yaitu 67,64, dengan rata-rata keseluruhan adalah 79,41. Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan e-modul interaktif berbantuan LMS Edukati berpengaruh terhadap peningkatan literasi digital siswa.

Kata kunci: E-modul Interaktif, LMS Edukati, Literasi Digital

Fina Indria. (2025). The Effect of Interactive E-modules Assisted by Edukati Learning Management System on Increasing Digital Literacy of High School Students. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Under the guidance of Dr. Susilawati, S.Pd., M.Ed and Dr. Evendi, M.Pd. Technological developments have encouraged the integration of Information and Communication Technology (ICT) in education to improve the quality and accessibility of learning. However, the low digital literacy of students in Indonesia is still an obstacle in effectively utilizing technology in learning, including in physics subjects. Therefore, this study aims to determine the improvement of students' digital literacy using interactive e-module learning media assisted by Edukati LMS. The method used was quantitative with One Group Pretest-Posttest design involving 34 students from class XI IPA 3 SMAN 5 Banda Aceh. Data were collected through pretest and posttest. The results showed that the average posttest score of the information aspect was 95.58, communication was 92.64, content creation was 72.05, security was 72.05, and problem solving was 67.64, with an overall average of 79.41. These results indicate that the use of interactive e-modules assisted by LMS Edukati has an effect on improving students' digital literacy. Keywords: Interactive E-module, LMS Edukati, Digital Literacy