Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Muhammad Ihsan, (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Kognitif Siswan di SMA Negeri 5 ABDYA. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Muhammad Syukri, S. Pd,. M. Pd dan Fitria Herliana, S. Pd,. M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 5 Aceh Barat Daya. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kognitif siswa akibat model pembelajaran konvensional yang masih mendominasi, sehingga siswa kurang aktif dan kesulitan dalam memahami konsep fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment), melibatkan dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Treffinger dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang terdiri atas 20 soal, dengan cakupan indikator kemampuan kognitif C2 (memahami), C3 (menerapkan), dan C4 (menganalisis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil posttest kelas eksperimen (75,2) dan kelas kontrol (68,4). Uji-t menghasilkan nilai thitung = 2,73 > ttabel = 2,00 pada taraf signifikansi 0,05, yang menunjukkan bahwa model pembelajaran Treffinger memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Treffinger layak digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa secara lebih aktif dan kreatif.

Kata kunci: Model Treffinger, kemampuan kognitif, pembelajaran fisika, alat optik, SMA

ABSTRACT Muhammad Ihsan, (2025). The Influence of the Treffinger Learning Model on the Cognitive Abilities of Students at SMA Negen 5 ABDYA [Discussion, Syiah Kuala University] Under the guidance of Dr. Muhammad Syukrı. S. Pd M. Pd and Fitna Herliana, S. Pd., M. Pd. This study aims to determine the effect of the Treffuger learning model on students' cognitive abilities in physics subjects at SMA Negeri 5. Aceh Barat Daya. The background of this study is the low cognitive abilities of students due to conventional learning models that still dominate. so that students are less active and have difficulty in understanding physics concepts. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method, involving two classes, an experimental class using the It finger learning model, and a control class using a conventional learning model. The instrument used was a multiple-choice test consisting of 20 questions with a scope of cognitive ability indicators C2 (understanding). C3 (applying), and C4 (analyzing). The results of the study showed that there was a significant difference between the average posttest results of the experimental class (75.2) and the control class (68.4). The result is a tcount value of 2.73, equal to 2.00 at a significance level of 0.05, which shows that the Treffinger learning model has a significant influence on increasing self-cognitive abilities. Thus, the Treffinger learning model is worthy of being used as an alternative to improve the ability to think more acutely and creatively. Keywords: Treffingitt model, cognitive science, physics learning, optical instruments