Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PERISTIWA ALAM KELAS V SDN 56 BANDA ACEH
Pengarang
raudha hadi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040059
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Model Problem Based Learning, Ketuntasan Belajar, Peristiwa Alam
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Ketuntasan Belajar kelas V SDN 56 Banda Aceh”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada materi peristiwa alam kelas V SDN 56 Banda Aceh”. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa pada materi peristiwa alam melalui Problem Based Learning kelas V SDN 56 Banda Aceh”. Hipotesis dari penetian ini adalah model Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap pencapaian ketuntasan hasil belajar siswa pada materi peristiwa alam kelas V SDN 56 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian bersifat exsperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 56 Banda Aceh yang berjumlah 49 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas Va berjumlah 25 siswa. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan tes bentuk pilihan ganda yang berjumlah 10 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis sehingga di dapat thitung = 6,77 dan ttabel = 1,71 sehingga di peroleh thitung > ttabel atau 6,77 > 1,71. Maka berdasarkan kriteria pengujian hipotesis tersebut dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap pencapaian ketuntasan hasil belajar siswa pada materi peristiwa alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 56 Banda Aceh. Oleh karna itu Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat mencapai ketuntasan hasil belajar siswa pada materi peristiwa alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 56 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENYAJIAN DATA DI KELAS VII RNSMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Yulian Dara, 2024)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA RNSMA NEGERI 2 BANDA ACEH (MUTIARA ELSA NADILA, 2025)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI MASALAH SOSIAL DI KELAS IV SD NEGERI 46 BANDA ACEH (JULIANA, 2015)
PENGARUH AKTIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI INTEGRAL TAK TENTU FUNSI ALAJABAR DI KELAS XI SMA LABORATORIUM UNSYIAH (Fitria Rahmita Sari, 2016)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SSIWA (ELA ANIS MANIDAR, 2025)