Electronic Theses and Dissertation

Rini Septian Dari. (2025). Penggunaan Aplikasi Fondi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa (Penelitian Pra-Eksperimen pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kuta Baro). [Skripsi Sarjana. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Nira Erdiana, S.Pd., M.Pd. dan Tgk. Maya Silviyanti, S.Pd., M.A.

Dalam pengajaran keterampilan berbicara, guru umumnya masih menggunakan metode konvensional dan jarang memanfaatkan teknologi interaktif seperti aplikasi. Penggunaan aplikasi Fondi memberikan pendekatan yang lebih menarik dan efektif bagi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan aplikasi Fondi dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Kuta Baro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe one-group pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah 22 siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Kuta Baro tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Fondi efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Terdapat peningkatan nilai rata-rata dari 37,4 pada pre-test menjadi 55,8 pada post-test. Hasil analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari α = 0,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Peneliti menyarankan bahwa penggunaan aplikasi Fondi merupakan metode yang tepat untuk mengajar keterampilan berbicara karena pendekatannya yang menarik dan kontekstual, yang membantu siswa lebih aktif dalam memahami dan mempraktikkan bahasa Inggris.

Kata Kunci: Aplikasi Fondi, Pembelajaran Interaktif, Keterampilan Berbicara.

Rini Septian Dari. (2025). The Use of Fondi Application to Enhance Students’ Speaking Skills (Pre-Experimental Study on Eighth Graders at SMP Negeri 2 Kuta Baro). [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Nira Erdiana, S.Pd., M.Pd. and Tgk. Maya Silviyanti, S.Pd., M.A. In teaching speaking skills, teachers generally still use conventional methods and rarely take advantage of interactive technology such as applications. The use of Fondi application provides a more engaging and effective approach for students in learning English. The purpose of this study is to find out whether the use of Fondi application can enhance students’ speaking skills in the eighth grade of SMP Negeri 2 Kuta Baro. This research is quantitative with a pre-experimental, one-group pre-test post-test design. The sample of this study was 22 students of class VIII-A at SMP Negeri 2 Kuta Baro in the 2024/2025 academic year. The results of this study indicate that the use of Fondi application is effective in improving students’ speaking skills. There was an increase in the mean score, from 37.4 in the pre-test to 55.8 in the post-test. The t-test analysis shows that sig (2-tailed) is 0.000, which is smaller than α = 0.05. It can be concluded that the alternative hyphothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. The researcher suggest that the use of Fondi application is a suitable method for teaching speaking due to its engaging and contextual approach, which helps students understand and practice English more actively. Keywords: Fondi Application, Interactive Learning, Speaking Skills.