Electronic Theses and Dissertation

Laela Masturi. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Pada Anak Usia Dini Melalui Media Puzzle Geometri di TK IT Mon Kuta Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Suhartati, S. Pd., M. Pd., dan Rahmatun Nessa, S. Pd., M. Ed.
Masa anak usia dini adalah masa golden period yang dapat dicermati dengan perubahan secara signifikan dan cepat dalam beberapa aspek perkembangan nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, dan seni, pada tahapan ini sangat penting untuk menstimulasi aspek-aspek tertentu dalam perkembangan anak agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara efektif, seimbang, dan optional. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak kelompok A2 usia 4-5 tahun di TK IT Mon Kuta Kota Banda Aceh anak yang masih kesulitan dalam menyebutkan geometri, mencocokkan bentuk geometri, dan mengelompokkan bentuk geometri yang sama. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 4-5 tahun melalui puzzle geometri di TK I T Mon Kuta Kota Banda Aceh. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 12 anak terdiri dari 7 laki-laki dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir logis anak dalam kemampuan menyebutkan bentuk geometri, mencocokkan bentuk geometri, dan mengelompokkan bentuk geometri. Dan hasil observasi yang menunjukkan keberhasilan melebihi kriteria ketuntasan sebesar 89,58% terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia dini.

Kata kunci: Kemampuan Berpikir Logis, Anak Usia Dini, Puzzle Geometri

Laela Masturi. (2025). Improving Logical Thinking Ability in Early Childhood through Geometry Puzzle Media at TK IT Mon Kuta Banda Aceh. [Thesis, Universitas Syiah Kuala]. Under the guidance of Suhartati, S.Pd., M.Pd., and Rahmatun Nessa, S.Pd., M.Ed. Early childhood is a golden period marked by rapid and significant development in several aspects, including religious and moral values, physical-motor skills, cognition, language, social-emotional development, and the arts. At this stage, it is crucial to stimulate specific aspects of development to ensure children grow optimally, effectively, and in a balanced manner. This study was motivated by the difficulties faced by Group A2 children aged 4–5 years at TK IT Mon Kuta Banda Aceh in identifying, matching, and grouping geometric shapes. The aim of this study was to improve the logical thinking abilities of 4–5-year-old children through the use of geometry puzzles.This research employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of 12 children: 7 boys and 5 girls. Data were collected through observation and performance assessments. The results showed an improvement in children's logical thinking skills, particularly in identifying, matching, and grouping geometric shapes. The observation results indicated that the achievement exceeded the minimum success criteria with a score of 89.58%, proving the effectiveness of geometry puzzles in enhancing the logical thinking ability of early childhood learners. Keywords: Logical Thinking Ability, Early Childhood, Geometry Puzzle