Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Aan Mulya Ahmadi. (2025). Pengaruh Pendekatan TaRL Berbantuan Media Geoboard Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Luas Bangun Datar Di Kelas IV SDN 32 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Linda Vitoria, S. Si., M. Sc. dan Aida Fitri, S. Pd, M. Pd.

Kemampuan yang dimiliki oleh setiap peserta didik dalam satu tingkatan kelas tentu bervariasi. Oleh karena itu guru perlu menentukan dan memilih pendekatan yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan keadaan peserta didik agar setiap peserta didik memahami materi yang diajarkan. Pendekatan yang baik tanpa didukung oleh media pembelajaran yang tepat, tujuan maupun hasil pembelajaran kemungkinan tidak dapat tercapai dengan maksimal. Salah satu pendekatan dan media yang dapat diterapkan pada materi luas bangun datar adalah pendekatan TaRL dan media Geoboard. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan TaRL berbantuan media Geoboard terhadap hasil belajar peserta didik pada materi luas bangun datar di kelas IV SDN 32 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Noneqivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 32 Banda Aceh yang berjumlah 58 orang dengan mengambil sampel dengan teknik sampling total yang terdiri dari kelas IVA kelas eksperimen dan kelas IVB kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian assessment pre-test dan post-test menggunakan instrument berupa tes berbentuk essay sebanyak 10 soal. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol digunakan uji Mann-Whitney. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan pendekatan TaRL berbantuan media Geoboard dan hasil belajar secara konvensional maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan TaRL berbantuan media Geoboard terhadap hasil belajar peserta didik pada materi luas bangun datar di kelas IV SDN 32 Banda Aceh.

Kata kunci: TaRL, Geoboard, Hasil Belajar, Luas Bangun Datar.

ABSTRACT Aan Mulya Ahmadi. (2025). The Effect of TaRL Approach Supported by Geoboard Media on Student Learning Outcomes on The Material of Flat Buildings Area in Class IV SDN 32 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Linda Vitoria, S. Si., M. Sc. and Aida Fitri, S. Pd, M. Pd. The abilities possessed by each learner in one grade level certainly vary. Therefore, teachers need to determine and choose the right approach according to the needs and circumstances of students so that each student understands the material being taught. A good approach without being supported by the right learning media, learning objectives and results may not be achieved optimally. One of the approaches and media that can be applied to flat area material is the TaRL approach and Geoboard media. This study aims to determine the effect of using the TaRL approach assisted by Geoboard media on student learning outcomes on the material of flat area in class IV SDN 32 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach type of Quasi Experimental Design with the form of Nonequivalent Control Group Design. The study population was all grade IV students of SDN 32 Banda Aceh totaling 58 people by taking samples with total sampling techniques consisting of class IVA experimental class and class IVB control class. Data collection was carried out by giving pre-test and post-test assessments using an instrument in the form of an essay-shaped test of 10 questions. To determine whether there is a significant difference between the learning outcomes of experimental and control classes, the Mann-Whitney test was used. Based on the results of data analysis, the value of Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000