Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Raudah. (2025). Penggunaan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Kelas V SDN Alur Nangka Kabupaten Aceh Tenggara. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed., dan Rizki Kurniawati, S.Pd., M.Pd.

Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan menarik menjadi penyebab rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas V SDN Alur Nangka Kabupaten Aceh Tenggara. Keterampilan membaca pemahaman salah satu jenis keterampilan yang harus dimiliki karena mendukung keberhasilan siswa dalam memahami isi bacaan dan berbagai materi pembelajaran. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggukan media komik digital untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, serta mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa melalui penggunaan media komik digital. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 37 siswa (25 laki-laki dan 12 perempuan). Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam aktivitas guru, dari rata-rata 3,0 (baik) pada siklus I menjadi 3,81(sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat dari 72,28% (baik) di siklus I menjadi 85,30% (sangat baik) di siklus II. Keterampilan membaca pemahaman siswa meningkat dari rata-rata 55,97 dengan ketercapaian klasikal 8,10% pada pre-test, menjadi 78,64 dengan ketercapaian klasikal 72,97% di siklus I, dan 88,02 dengan ketercapaian klasikal 89,18% di siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media komik digital efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa di kelas V SDN Alur Nangka Kabupaten Aceh Tenggara.

Kata Kunci: Media Komik Digital, Keterampilan Membaca Pemahaman

ABSTRACT Raudah. (2025). The Use of Digital Comic Media to Improve Students' Reading Comprehension Skills in Class V of SDN Alur Nangka, Southeast Aceh Regency. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Nurmasyitah, S.Pd., M.Ed., and Rizki Kurniawati, S.Pd., M.Pd. The lack of creative and interesting use of learning media is the cause of the low reading comprehension skills of students in grade V of SDN Alur Nangka, Southeast Aceh Regency. Reading comprehension skills are one type of skills that must be possessed because they support students' success in understanding the content of reading and various learning materials. Therefore, to overcome this problem, it is by using digital comic media to improve students' reading comprehension skills. This research aims to describe teacher activities, student activities, and to determine the improvement of students' reading comprehension skills through the use of digital comic media. The method used was a classroom action research (PTK) which was carried out in two cycles, involving 37 students (25 males and 12 females). Data were collected through observation and tests, and analyzed qualitatively descriptively with a percentage formula. The results showed a significant increase in teacher activity, from an average of 3.0 (good) in the first cycle to 3.81 (very good) in the second cycle. Student activity also increased from 72.28% (good) in cycle I to 85.30% (very good) in cycle II. Students' reading comprehension skills increased from an average of 55.97 with a classical achievement of 8.10% in the pre-test, to 78.64 with a classical achievement of 72.97% in the first cycle, and 88.02 with a classical achievement of 89.18% in the second cycle. This increase shows that the use of digital comic media is effective in improving students' reading comprehension skills in grade V of SDN Alur Nangka, Southeast Aceh Regency. Keywords: Digital Comic Media, Reading Comprehension Skills