Electronic Theses and Dissertation

Dhia Raihan. (2025). Efektivitas Penggunaan Model Quantum Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi pada Siswa Kelas V SD Negeri 56 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Ahadin, M.Ed., dan Hasniyati, M.Pd.

Kesulitan dalam keterampilan menulis masih sering terjadi di sekolah dasar, terutama dalam penggunaan tanda baca, penulisan huruf kapital, serta tata bahasa. Selain itu, siswa mengalami kendala dalam mengekspresikan ide secara tertulis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas guru, respons siswa, dan peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi melalui penggunaan model Quantum Learning pada siswa kelas V SD Negeri 56 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain concurrent triangulation strategy. Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas V, sedangkan sampel terdiri dari 32 siswa kelas VB yaitu 16 laki-laki dan 16 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru dalam menggunakan model Quantum Learning berlangsung secara sistematis dengan strategi pembelajaran yang menarik, seperti pemberian reward sederhana, ice breaking, serta diskusi kelompok yang membantu siswa memahami materi dengan baik. (2) Respons siswa terhadap model ini tergolong positif, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil angket yang mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa merasa lebih percaya diri dan termotivasi dalam menulis. (3) Hasil tes menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai 86,25, yang termasuk dalam kategori “Sangat Efektif”. Sebagian besar siswa mampu menyusun teks deskripsi dengan struktur yang lebih jelas, kosakata yang sesuai, serta penggunaan ejaan dan tanda baca yang benar. Simpulan dalam penelitian ini adalah model Quantum Learning dapat diterapkan sebagai model pembelajaran yang mendukung peningkatan keterampilan menulis siswa di sekolah dasar.

Kata kunci: Efektivitas, Quantum Learning, Kemampuan Menulis, Teks Deskripsi

Dhia Raihan. (2025). Effectiveness of Using Quantum Learning Model on the Ability to Write Descriptive Texts in Fifth Grade Students of SD Negeri 56 Banda Aceh. [Skripsi/Tesis. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Dr. Ahadin, M.Pd., and Hasniyati, M.Pd. Difficulties in writing skills still often occur in elementary schools, especially in the use of punctuation, capitalization, and grammar. In addition, students experience obstacles in expressing ideas in writing. This study aims to analyze teacher activities, student responses, and improvements in the ability to write descriptive texts through the use of the Quantum Learning model in grade V students of SD Negeri 56 Banda Aceh. This study uses a mixed method with a concurrent triangulation strategy design. The research population involved all grade V students, while the sample consisted of 32 grade VB students consisting of 16 boys and 16 girls. The results of the study showed that (1) teacher activities in using the Quantum Learning model took place systematically with interesting learning strategies, such as giving simple rewards, ice breaking, and group discussions that helped students understand the material well. (2) Student responses to this model were positive, as shown by the results of the questionnaire which revealed that most students felt more confident and motivated in writing. (3) The test results showed that students' writing skills had increased with an average score of 86.25, which was included in the "Very Effective" category. Most students are able to compose descriptive texts with a clearer structure, appropriate vocabulary, and correct use of spelling and punctuation. Thus, the Quantum Learning model can be applied as a learning model that supports improving students writing skills at the elementary school level. Keywords: Effectiveness, Quantum Learning, Writing Ability, Descriptive Text