Electronic Theses and Dissertation

Nida Nitura. (2025). Persepsi Mahasiswa PKK Terhadap Penggunaan E-book Dalam Pembelajaran Mata Kualiah Apresiasi Menghias Kain.[Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Fadhilah, M.Pd dan Laili Suhairi, S.Pd.,M.Si.

kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Perkembangan ini mendorong munculnya berbagai inovasi pembelajaran, salah satunya adalah pemanfaatan e-book sebagai media pembelajaran digital. E-book dinilai sebagai salah satu solusi praktis yang dapat mendukung proses pembelajaran mandiri karena memberikan kemudahan akses terhadap informasi kapan saja dan dimana saja. Dalam konteks pendidikan vokasional, seperti pada program studi Tata Busana, e-book digunakan untuk menunjang mata kuliah praktik seperti Apresiasi Menghias Kain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaan e-book sebagai bahan ajar, serta mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari delapan mahasiswa jurusan tata busana departenmen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga yang telah menyelesaikan mata kuliah Apresiasi Menghias Kain, dan dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria tertentu. Teknik analisis data yang digunakan meliputi proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pada umumnya menganggap e-book sebagai media yang praktis dan efisien untuk belajar, terutama karena adanya fitur seperti ilustrasi dan panduan langkah demi langkah yang mempermudah pemahaman teknik menghias kain. Namun demikian, terdapat beberapa kendala yang sering dihadapi mahasiswa, seperti kualitas gambar yang kurang jelas, keterbatasan akses terhadap materi, serta masalah teknis seperti koneksi internet yang tidak stabil. Selain itu, mahasiswa merasa kesulitan memahami teknik-teknik kompleks tanpa adanya demonstrasi langsung dari dosen atau dukungan media visual yang lebih interaktif seperti video. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar kualitas gambar dalam e-book diperbaiki dan materi e-book dikembangkan menjadi lebih interaktif serta mudah diakses oleh mahasiswa. Selain itu, peningkatan dukungan teknis dan aksesibilitas juga penting, berserta pemanfaatan media tambahan seperti video atau tutorial interaktif untuk membantu mahasiswa dalam memahami teknik menghias kain.


Kata kunci: E-book, Pembelajaran, Apresiasi Menghias Kain, Mahasiswa PKK.

Nida Nitura. (2025). PKK Students' Perceptions of the Use of E-book in Learning the Fabric Decorating Appreciation Course. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under the guidance of Dr. Fadhilah, M.Pd and Laili Suhairi, S.Pd.,M.Si. The advancement of digital technology has brought significant changes across various aspects of life, including the field of education. This development has encouraged the emergence of numerous learning innovations, one of which is the use of e-books as a digital learning medium. E-books are considered a practical solution that can support independent learning, as they provide easy access to information anytime and anywhere. In the context of vocational education, such as in the Fashion Design study program, e-books are used to support practical courses like Appreciation of Fabric Decoration. This study aims to explore students’ perceptions regarding the use of e-books as learning materials and to identify the challenges they face during the learning process. This research adopts a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects consisted of eight students from the Fashion Design department of the Family Welfare Education program who had completed the Appreciation of Fabric Decoration course. The participants were selected using purposive sampling based on specific criteria. The data analysis techniques used involved data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that students generally perceive e-books as practical and efficient learning tools, particularly due to features such as illustrations and step-by-step guides that help them better understand fabric decoration techniques. However, several challenges were frequently encountered, including unclear image quality, limited access to learning materials, and technical issues such as unstable internet connectivity. Furthermore, students experienced difficulties in understanding more complex techniques without direct demonstrations from lecturers or more interactive visual support such as video tutorials. Based on these findings, it is recommended that the image quality in e-books be improved and that the content be developed to be more interactive and easily accessible. Additionally, enhancing technical support and accessibility is crucial, along with utilizing supplementary media such as videos or interactive tutorials to help students understand fabric decoration techniques more effectively. Keywords: E-books, Learning, Appreciation of Decorating Fabric, PKK Students.