Electronic Theses and Dissertation

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP PROFESIONALISME GURU DI SMP KLUET UTARA KABUPATEN ACEH SELATAN

Oleh : Aprilla Rosa
NPM: 2309200050014
Komisi Pembimbing:
1. Dr. Niswanto, M.Pd
2. Prof. Dr. Murniati AR, M.Pd
ABSTRAK

Kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi guru memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan profesionalisme guru, yang pada gilirannya mempengaruhi kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi guru terhadap profesionalisme guru di sekolah. Metode yang digunakan adalah survei dengan menyebarkan kuesioner kepada para guru. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi dari 90 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap profesionalisme guru dengan nilai rata-rata 68,62%, yang menunjukkan bahwa mayoritas guru merasa bahwa kepemimpinan kepala sekolah mendukung peningkatan kinerja guru. Motivasi guru juga berkontribusi positif terhadap profesionalisme guru dengan nilai rata-rata 64,65%, yang menunjukkan tingkat motivasi guru yang cukup baik. Kombinasi antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap profesionalisme guru, dengan nilai rata-rata 68,80%, yang menunjukkan tingkat profesionalisme guru yang baik. Temuan ini menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif dan motivasi yang tinggi dapat menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pengembangan profesionalisme guru, sehingga meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya kepala sekolah untuk memimpin dengan baik dan memberikan motivasi yang memadai agar guru dapat meningkatkan kualitas pengajaran mereka.

Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Guru, Profesionalisme Guru, Kualitas Pendidikan, Pengajaran.

THE INFLUENCE OF PRINCIPAL LEADERSHIP AND TEACHER MOTIVATION ON TEACHER PROFESSIONALISM AT KLUET UTARA JUNIOR HIGH SCHOOL SOUTH ACEH REGENCY ABSTRACT (Aprilla Rosa) The leadership of school principals and teacher motivation play a crucial role in enhancing teacher professionalism, which in turn affects the quality of education. This study aimed to examine the influence of principal leadership and teacher motivation on teacher professionalism in schools. The method used is a survey by distributing questionnaires to teachers. The collected data were analyzed using descriptive statistics and regression from 90 respondents. The results showed that principal leadership had a positive effect on teacher professionalism, with an average score of 68,62%, indicating that the majority of teachers felt that principal leadership supports the improvement of teacher performance. Teacher motivation also contributed positively to teacher professionalism with an average value of 64,65%, which indicated a relatively good level of teacher motivation. The combination of principal leadership and teacher motivation had a significant influence on teacher professionalism, with an average score of 68,80%, indicating a good level of teacher professionalism. These findings suggest that effective leadership and high motivation can create a conducive environment for the development of teacher professionalism, therefore enhancing teaching quality and student learning outcomes. This study highlights the critical role of school principals in exercising effective leadership and providing sufficient motivation to support teachers in improving the quality of their teaching. Keywords: Principal Leadership, Teacher Motivation, Teacher Professionalism, Education Quality, Teaching