Electronic Theses and Dissertation

Masalah utama yang dihadapi guru dalam penerapan dan hambatan-hambatan menggunakan Media Audio Visual terkadang masih kurang sempurna, guru mengajar hanya terfokus dengan buku paket. Penerapan Media Audio Visual Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Prakarya di SMP Negeri 2 Lhoknga, bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Prakarya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan media audio visual mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama siswa menunjukkan ketertarikan pembelajaran, meskipun masih terbatas. Namun pada siklus kedua, terjadi peningkatan yang signifikan, dimana siswa lebih aktif, berani mengajukan pertanyaan dan lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran. disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada materi anorganik sangat efektif. Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Mata Pelajaran Prakarya memberikan dampak positif terhadap efektivitas proses belajar mengajar. Media ini mampu meningkatkan minat, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi yang bersifat praktik dan visual, seperti kerajinan tangan, pengolahan makanan, budidaya, dan rekayasa. Dengan bantuan Media Audio Visual, materi yang sebelumnya sulit dipahami menjadi lebih mudah dimengerti . Penggunaan media ini juga mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif, dan mandiri dalam pembelajaran. Namun, efektivitas media audio visual sangat bergantung pada kualitas media yang digunakan serta kesiapan guru dalam mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Penggunaan media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran Prakarya, khususnya pada materi pengolahan bahan anorganik.

Kata kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran Media Audio Visual

The main problems faced by teachers in the implementation and obstacles of using Audio Visual Media are sometimes still less than perfect, teachers only focus on teaching textbooks. The Implementation of Audio Visual Media to Improve Student Learning Outcomes in Craft Subjects at SMP Negeri 2 Lhoknga, aims to improve student learning outcomes in Craft subjects. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method with a quantitative research approach carried out in two cycles. Each cycle consists of Planning, Implementation, Observation, and Reflection. The results of the study showed that the implementation of learning using audio visual media was able to improve student learning outcomes. In the first cycle, students showed interest in learning, although it was still limited. However, in the second cycle, there was a significant increase, where students were more active, dared to ask questions and were more enthusiastic in participating in learning. It was concluded that the implementation of learning using Audio Visual Media on inorganic materials was very effective. The application of audio-visual media in learning the Craft Subject has a positive impact on the effectiveness of the teaching and learning process. This media is able to increase students' interest, motivation, and understanding of practical and visual materials, such as handicrafts, food processing, cultivation, and engineering. With the help of Audio-Visual Media, previously difficult-to-understand materials become easier to understand. The use of this media also encourages students to be more active, creative, and independent in learning. However, the effectiveness of audio-visual media is highly dependent on the quality of the media used and the teacher's readiness to integrate it into learning. The use of audio-visual media has proven effective in improving Craft learning outcomes, especially in inorganic material processing materials. Keywords: Learning Outcomes, audio visual media learning