Electronic Theses and Dissertation

Perilaku hidup bersih dan sehat merupakan respon seseorang terhadap stimulus
objek yang berkaitan dengan sakit dan penyakit, sistem pelayanan kesehatan,
makanan dan minuman, serta lingkungan. Perilaku tersebut perlu untuk ditanamkan
kepada peserta didik sedini mungkin. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk
memahami strategi guru dalam menerapkan pembiasaan perilaku hidup bersih dan
sehat pada anak usia dini di TK Bungong Seulupok Banda Aceh. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif (kualitatif-deskriptif). Teknik pengumpulan
data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini
adalah 5 yaitu 2 guru kelas B dan 2 guru di kelas A dan 1 Kepala Sekolah. Objek
dalam penelitian ini adalah strategi guru dalam menerapkan pembiasaan perilaku
hidup bersih peserta didik tsb. Hasil penelitian menujukkan strategi guru dalam
menerapkan pembiasaan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak usia dini di TK
Bungong Seulupok Banda Aceh yaitu: 1) Pembiasaan; 2) Mempratekkan secara
langsung atau mencontoh; 3) Menjelaskan; 4) Mengolah dan menyediakan, 5)
Bercerita dengan memperlihatkan gambar, 6) Bernyanyi. Peserta didik yang
berumur lebih tua cenderung lebih mudah memahami dan mempratekkan instruksi
melalui metode penjelasan, Sedangkan peserta didik yang lebih muda cenderung
lebih mudah memahami dan mempratekkan melalui metode pembiasaan. Hal ini
dapat terjadi karena peserta didik yang lebih tua mungkin telah memiliki basis
berperilaku sehingga lebih mudah untuk mengikuti instruksi melalui penjelasan
dibandingkan peserta didik yang lebih muda. Dirahapkan penelitian ini dapat
menjadi landasan untuk mempratekkan metode ajar secara lebih efisien kepada
peserta didik dengan latar belakang umur yang berbeda.

Clean and healthy living behavior is an individual's response to stimuli related to illness and disease, healthcare systems, food and beverages, and the environment. This behavior needs to be instilled in students as early as possible. Therefore, this study aims to understand the strategies teachers use in implementing the habit of clean and healthy living behavior in early childhood at Bungong Seulupok Kindergarten in Banda Aceh. This research employs a qualitative approach (qualitative-descriptive). Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The subjects of this study consist of five people: two class B teachers, two class A teachers, and one principal. The object of this research is the teachers' strategies in instilling the habit of clean and healthy living behavior in the students. The research results show the strategies that teachers use to implement the habit of clean and healthy living behavior in early childhood at Bungong Seulupok Kindergarten in Banda Aceh, namely: 1) Habit formation; 2) Direct practice or modeling; 3) Explanation; 4) Direct observation, 5)Tell story by showing pictures, 6) sing. Older students tend to understand and practice instructions more easily through the explanation method, while younger students tend to understand and practice more easily through habit formation. This may occur because older students may already have a behavioral foundation, making it easier for them to follow instructions through explanation compared to younger students. It is hoped that this research can serve as a foundation for more efficiently practicing teaching methods for students of different age background