Electronic Theses and Dissertation

Nia Syifa Andhina. (2025). Korelasi Antara Kemampuan Membaca Pemahaman dan Penerjemahan Mahasiswa (Studi Kuantitatif pada Mahasiswa Semester Delapan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala). [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Dohra Fitrisia, S.Pd., M.Ed. dan Diana, S.Pd., M.Ed.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dan penerjemahan mahasiswa semester delapan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala Tahun Akademik 2023/2024. Sampel kuantitatif dari penelitian ini adalah 30 mahasiswa yang dipilih secara purposive sampling. Peneliti menemukan bahwa skor rata-rata variabel X adalah 78, yang berarti berada dalam kategori baik, dan skor rata-rata variabel Y adalah 88 yang berarti berada dalam kategori sangat baik. Proses penelitian melibatkan serangkaian analisis statistik, termasuk uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis, dengan menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal (p = 0.211 > α = 0.05) dan menunjukkan hubungan yang linier antara variabel independen dan dependen (p = 0.304 > 0.05). Pengujian hipotesis menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara kedua variabel, dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,007 (p < 0,05). Koefisien korelasi Pearson (r) adalah 0,479, menunjukkan korelasi yang cukup kuat dan positif, dan hipotesis Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan dan cukup baik antara pemahaman bacaan dan kemampuan penerjemahan di antara para peserta. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman bacaan yang lebih tinggi berkorelasi dengan peningkatan kemampuan penerjemahan. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya pemahaman bacaan sebagai faktor yang berkontribusi terhadap kemampuan penerjemahan.

Kata kunci: Korelasi, Pemahaman Membaca, SPSS 25, Kemampuan Penerjemahan

Nia Syifa Andhina. (2025). The Correlation Between Students’ Reading Comprehension and Translation Ability (A Quantitative Study on the Eighth Semester Students of English Education Department at Universitas Syiah Kuala). [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision of Dr. Dohra Fitrisia, S.Pd., M.Ed., and Diana, S.Pd., M.Ed. The purpose of this study is to determine whether there is a positive and significant correlation between students’ reading comprehension and translation ability of the eighth-semester students of the English Education Department at Universitas Syiah Kuala for Academic Year 2023/2024. The quantitative sample of this study was 30 students who were chosen by purposive sampling. The researcher found that the mean score of variable X is 78, which means it is in the good category, and the mean score of variable Y is 88 which means it is in the very good. The research process involved a series of statistical analyses, including normality testing, linearity testing, and hypothesis testing, using SPSS 25. The results showed that the data were normally distributed (p = 0.211 > α = 0.05) and exhibited a linear relationship between the independent and dependent variables (p = 0.304 > 0.05). Hypothesis testing revealed a significant correlation between the two variables, with a Sig. (2-tailed) value of 0.007 (p < 0.05). The Pearson correlation coefficient (r) was 0.479, indicating a fair, positive correlation, and the Ha hypothesis is accepted. This study concludes that there is a significant and fair positive correlation between reading comprehension and translation ability among the participants. These findings suggest that higher reading comprehension ability is correlated with improved translation ability. The results highlight the importance of reading comprehension as a contributing factor to translation proficiency. Keywords: Correlation, Reading Comprehension, SPSS 25, Translation Ability