Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini menyelidiki penerapan situs web Wordwall.net sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan kosakata di kalangan pelajar muda di SDN 24 Banda Aceh. Dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini diperoleh melalui daftar periksa observasi, kuesioner, dan tes kosakata. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan kosakata dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Peningkatan penguasaan kosakata siswa dapat dilihat dari skor rata-rata post-test pada siklus 1 yang mencapai 40% menjadi 83,33% pada siklus 2. Wordwall.net, dengan fitur-fitur interaktifnya seperti permainan dan kuis, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, menumbuhkan motivasi dan partisipasi siswa. Persepsi siswa terhadap penerapan Wordwall.net sangat positif, sebagaimana dibuktikan oleh tanggapan mereka terhadap kuesioner. Mereka menemukan pengalaman belajar yang menarik, mudah digunakan, dan bermanfaat untuk meningkatkan kosakata mereka. Studi ini menyimpulkan bahwa Wordwall.net merupakan alat yang efektif untuk mengajarkan kosakata, menawarkan wawasan berharga bagi para pendidik dan peneliti yang tertarik untuk mengintegrasikan media digital ke dalam pendidikan dasar.
Kata kunci: Penguasaan Kosakata, Media Pembelajaran, Wordwall.net, Penelitian Tindakan Kelas

This study investigates the implementation of the Wordwall.net website as a learning medium to enhance vocabulary mastery among young learners in SDN 24 Banda Aceh. Using a Classroom Action Research (CAR) approach, the research was conducted in two cycles, each comprising planning, acting, observing, and reflecting stages. The data of this study were obtained through observation checklists, questionnaires, and vocabulary tests. The findings indicate a significant improvement in students' vocabulary mastery and engagement during the learning process. The improvement of the students’ vocabulary mastery can be seen from the average score of the post-test in cycle 1 that reached 40% to 83.33% in cycle 2. Wordwall.net, with its interactive features like games and quizzes, created an enjoyable learning environment, fostering student motivation and participation. Students' perceptions toward the implementation of Wordwall.net were overwhelmingly positive, as evidenced by their responses to the questionnaire. They found the learning experience engaging, easy to use, and beneficial for enhancing their vocabulary. The study concludes that Wordwall.net is an effective tool for teaching vocabulary, offering valuable insights for educators and researchers interested in integrating digital media into primary education. Keyword: Vocabulary Mastery, Learning Media, Wordwall.net, Classroom Action Research