Electronic Theses and Dissertation

Kata Kunci: Kemampuan Berbicara Melalui Diskusi Kelompok.

Studi ini menggambarkan tentang peningkatan kemampuan berbicara siswa melalui diskusi kelompok. Disamping itu juga untuk mengetahui respon siswa terhadap tehnik pembelajaran yang di berikan. Data tersebut di dapat dari 80 siswa dari dua kelas yaitu kelas experimen dan kelas pengontrol. Instrument yang digunakan untuk pengumpulan data adalah pre-test dan post-test untuk melihat hasil exsperimen, dan instrument kuesioner untuk melihat respon siswa. Kemudian, hasil yang didapat akan di analisa dengan menggunakan rumus statistik untuk di lihat signifikannya hubungan antara hasil pre-test dari kelas experimen dan pcngontrol, hasil pre-test dari kelas experimen dan kelas pengontrol, hasil pre-test dan post-test dari kelas experimen, hasil pre-test dan post-test dari kelas pengontrol dan yang terakhir adalah hasil dari post-test dari kedua kelas experimen dan pengontrol. Sementara untuk kuesioner di analisa secara deskriptif dengan menggunakan tabel dan presentasi. Adapun hasilnya adalah, di temukannya hubungan yang tidak signifikan antara hasil pre-test dari kelas ekperimen dan pengontrol. dengan hasil Z skor 1.7. Ini menunjukkan bahwa dari awal, kemampuan anak pada dasarnya kurang lebih sama. Untuk hasil pre­ test dan post-test dari kelas eksperimen, hasil Z skornya adalah -1H .2 pada level yang siknifikan 0.05. Ini menunjukkan hubungan yang siknifican diantara keduanya, Dimana maksudnya adalah perkembangan yang sangat bagus sekali pada siswa yang telah rnerima perlakuan dari sipeneliti. Hasil yang berbeda pula ditunjukkan oleh Z score pre-test dan post-test dari kelas pengontrol. Ini menujukkan ada perbedaan yang siknifikan antara pre-test 55 dan post test 75 dari kelompok ekperimen. Kita dapat menyimpulkan bahwa hasil test pada ekperimen di pengaruhi oleh perlakuan yang diberikan oleh peneliti. Hasil dari kuisener bahwa respon siswa sangat positif terhadap group discussion. Dari tabel menunjukan bahwa 95% suka belajar speaking melalui group discussion, 90% berani mengeluarkan pendapat dalam berdebat dan 87,5% merasa lebih dekat dan tau arti bekerja sama melalui group discussion. Jadi semua siswa (40 atau 100%) siswa memilih tidak setuju bahwa mengajarkan speaking melalui diskusi kelompok membosankan.

Tidak Tersedia Deskripsi