Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Rauzatul Jannah (2024). Praktik Pembelajaran Gitar Klasik di Program Studi
Pendidikan Sendratasik FKIP USK. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah
bimbingan Ari Palawi, S.Sn., M.A., Ph.D. dan Tengku Hartati, S.Pd., M.Pd.

Terdapat beberapa indikasi ketidaktercapaian kompetensi akhir mahasiswa yang
sesuai dengan CP-MK yang juga berdampak pada parameter capaian pembelajaran
yang sesuai untuk profil lulusan prodi, tiga aspek ketercapaian kompetensi akhir
yang dimaksud ialah teknik, artikulasi dan interpretasi. Penelitian ini mengkaji
permasalahan dalam pembelajaran mata kuliah praktik keterampilan gitar klasik di
Program Studi Pendidikan Sendratasik FKIP USK. Penelitian ini bertujuan untuk
mengevaluasi persiapan, tahapan dan hasil akhir dari kelas praktik keterampilan
gitar klasik di Program Studi Pendidikan Sendratasik FKIP USK. Penelitian
kualitatif ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan subjek dua
mahasiswa, dua alumni dan satu dosen dari mata kuliah tersebut. Data dikumpulkan
melalui observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian dianalisis melalui empat
tahapan; pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta evaluasi. Hasil
observasi menunjukkan bahwa teknik, artikulasi dan interpretasi harus dilatih
secara intens dan konsisten. Berdasarkan hasil wawancara, banyaknya tuntutan
tugas dari mata kuliah lain menjadi salah satu faktor yang mengurangi waktu
mahasiswa untuk latihan mandiri. Kondisi ini berdampak pada kurang optimalnya
itensitas latihan gitar klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan
pembelajaran mencakup penyusunan RPS, pemilahan buku referensi dan
penyediaan materi praktik oleh dosen serta mahasiswa menyediakan alat dan
perlengkapan pembelajaran seperti gitar klasik, footstool dan stand musik. Tahapan
pembelajaran dilaksanakan 16 (enam belas) pertemuan dalam 1 (satu) semester,
tahapan tersebut meliputi penguasaan teknik baik dasar maupun lanjutan, evaluasi
tugas dan revisi hasil latihan. Hasil belajar menunjukkan bahwa mahasiswa belum
mampu mencapai aspek teknik, artikulasi dan interpretasi. Mahasiswa menghadapi
kendala dalam mencapai penguasaan teknik, artikulasi dan interpretasi, terutama
akibat keterbatasan waktu latihan mandiri. Sebagai saran perbaikan, mahasiswa
diharapkan dapat meningkatkan komitmen dan tanggung jawab dalam menjaga
konsistensi serta disiplin latihan mandiri. Konsistensi ini merupakan faktor esensial
dalam mengoptimalkan penguasaan keterampilan teknis dan pemahaman musikal,
yang pada akhirnya berkonstribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran serta
keberhasilan praktik gitar klasik secara keseluruhan.

Kata kunci: Persiapan, Tahapan, Hasil Belajar, Teknik, Artikulasi, Interpretasi

ABSTRACT Rauzatul Jannah (2024). Classical Guitar Learning Practices in the USK FKIP Sendratasik Education Study Program. [Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Supervised by Ari Palawi, S.Sn., M.A., Ph.D., and Tengku Hartati, S.Pd., M.Pd. There are several indications of the non-achievement of the final competencies of students in accordance with the CP-MK which also has an impact on the appropriate learning outcome parameters for the profile of study program graduates, the three aspects of achieving the final competencies in question are technique, articulation and interpretation. This study examines the problems in learning classical guitar skills practice courses in the Sendratasik Education Study Program FKIP USK. This study aims to evaluate the preparation, stages and final results of the classical guitar skills practice class in the Sendratasik Education Study Program FKIP USK. This qualitative research uses a descriptive method of analysis with the subject of two students, two alumni and one lecturer from the course. Data was collected through observation, interviews and documentation then analyzed through four stages; data collection, data reduction, data presentation and evaluation. The observation results show that techniques, articulation and interpretation must be practiced intensely and consistently. Based on the results of the interview, the many demands of assignments from other courses are one of the factors that reduce students' time for independent practice. This condition has an impact on the less than optimal intensity of classical guitar practice. The results of the study showed that learning preparation included the preparation of RPS, sorting reference books and providing practical materials by lecturers and students providing learning tools and equipment such as classical guitars, footstools and music stands. The learning stages are carried out 16 (sixteen) meetings in 1 (one) semester, the stages include mastery of both basic and advanced techniques, task evaluation and revision of training results. The learning results show that students have not been able to achieve the aspects of engineering, articulation and interpretation. Students face obstacles in achieving mastery of techniques, articulation and interpretation, especially due to the limited time of independent practice. As a suggestion for improvement, students are expected to increase their commitment and responsibility in maintaining consistency and discipline in independent training. This consistency is an essential factor in optimizing the mastery of technical skills and musical understanding, which ultimately contributes to improving the quality of learning and the overall success of classical guitar practice. Keywords: Preparation, Stages, Learning Outcomes, Technique, Articulation, Interpretation