Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Qurrata Ak’yun (2024). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan
Siswa. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.Universitas Syiah Kuala. Dibawah bimbingan Drs. Martunis, M.Si. dan
Evi Rahmiyati, S.Pd., M.Ed.
Interaksi teman sebaya dan kedisiplinan siswa memiliki peran penting dalam
membentuk lingkungan belajar yang sehat dan produktif di sekolah. Kedua faktor
ini berpotensi saling mempengaruhi dan dapat berdampak signifikan terhadap
perkembangan pribadi dan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui gambaran interaksi teman sebaya, mengetahui gambaran kedisiplinan
siswa serta mengetahui pengaruh interaksi teman sebaya terhadap kedisiplinan siswa
di SMA Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian regresi. Sampel penelitian ini terdiri dari 260 siswa SMA Negeri
Banda Aceh dengan prosedur pengambilan sampel menggunakan probality
sampling dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan skala psikologis. Untuk mengetahui gambaran interaksi
teman sebaya dan kedisiplinan siswa digunakan analisis deskriptif, sedangkan untuk
mengetahui pengaruh interaksi teman sebaya terhadap kedisiplinan siswa digunakan
uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 1)
gambaran interaksi teman sebaya di SMA Banda Aceh yaitu sebagian besar berada
pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 63,46% 2) gambaran kedisiplinan
siswa di SMA Banda yang berada pada kategori sangat tinggi sebesar 55,00% serta
3) regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh antara interaksi teman
sebaya terhadap kedisiplinan siswa pada Siswa SMA Banda Aceh sebesar 24,9%.
Dapat disimpulkan bahwa interaksi teman sebaya yang positif akan mendukung
perkembangan siswa, baik dari segi kedisiplinan, akademik, maupun pribadi,
sehingga menciptakan lingkungan belajar yang lebih produktif.
Kata Kunci : Interaksi Teman Sebaya, Kedisiplinan Siswa, Siswa.

ABSTRACT Qurrata Ak'yun (2024). The Effect of Peer Interaction on Student Discipline. Thesis. Department of Guidance and Counseling. Faculty of Teacher Training and Education.Syiah Kuala University. Under the guidance of Drs. Martunis, M.Si. and Evi Rahmiyati, S.Pd., M.Ed. Peer interaction and student discipline have an important role in shaping a healthy and productive learning environment at school. These two factors have the potential to influence each other and can have a significant impact on students' personal and academic development. This study aims to find out the picture of peer interaction, find out the picture of student discipline and find out the influence of peer interaction on student discipline at Banda Aceh High School. This study uses a quantitative approach with a regression research type. The sample of this study consisted of 260 students of SMA Negeri Banda Aceh with a sampling procedure using probality sampling with a simple random sampling technique. The data collection technique in this study uses a psychological scale. To find out the picture of peer interaction and student discipline, descriptive analysis was used, while to find out the influence of peer interaction on student discipline, a simple linear regression test was used. Based on the results of the study, it is known that 1) the picture of peer interaction in Banda Aceh High School is mostly in the high category with a percentage of 63.46%, 2) the picture of student discipline in Banda High School which is in the very high category of 55.00% and 3) simple linear regression shows that there is an influence between peer interaction on student discipline in Banda Aceh High School students by 24.9%. It can be concluded that positive peer interaction will support student development, both in terms of discipline, academics, and personal, thereby creating a more productive learning environment. Keywords : Peer Interaction, Student Discipline, Students.