Electronic Theses and Dissertation

Kelainan refraksi merupakan gangguan pada penglihatan yang menyebabkan turunnya tajam penglihatan. Salah satu penyebab terjadinya masalah penglihatan adalah peralatan elektronik yang memiliki high energy visible (HEV) atau blue light yang dapat ditemukan pada gadget. SD Islam Al – Azhar Cairo merupakan salah satu sekolah dasar di Banda Aceh yang menerapkan penggunaan gadget sebagai alat belajar utama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara penggunaan gadget dengan kelainan refraksi pada anak SD Islam Al – Azhar Cairo Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa/i SD Al – Azhar Cairo Banda Aceh yang sudah menggunakan gadget sebagai alat utama pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross sectional dengan jumlah sampel 120 orang. Data dari responden dikumpulkan dengan melakukan pemeriksaan mata dan kuesioner penggunaan gadget. Analisis statistik yang digunakan adalah uji chi – square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total 34 responden (100%) yang menggunakan gadget > 5 jam, 25 responden (73,5%) diantaranya mengalami kelainan refraksi yaitu miopia sedangkan 9 responden (26,5%) lainnya tidak memiliki kelainan refraksi atau normal. Pada responden yang menggunakan gadget < 5 jam dengan total 86 responden (100%), 26 responden (30,2 %) diantaranya mengalami kelainan refraksi miopia sedangkan 60 responden (69,8%) lainnya adalah normal. Berdasarkan hasil uji chi – square didapatkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara penggunaan gadget dengan kelainan refraksi pada anak SD Islam Al – Azhar Cairo Banda Aceh p-value (0.000 < 0,05). Hasil penelitian yang didapatkan sesuai dengan hipotesis bahwa penggunaan gadget memiliki hubungan dengan kelainan refraksi yang terjadi pada anak SD Islam Al – Azhar Cairo Banda Aceh.

Refractive errors are visual disorders that lead to decreased visual acuity. One of the causes of vision problems is electronic devices that emit high energy visible (HEV) or blue light, commonly found in gadgets. Al-Azhar Cairo Islamic Elementary School is one of the primary schools in Banda Aceh that implements the use of gadgets as the main learning tool. The purpose of this study is to determine the relationship between gadget use and refractive errors in students at Al-Azhar Cairo Islamic Elementary School, Banda Aceh. This research was conducted on students who have used gadgets as their primary learning tool. This study is an observational analytical research with a cross-sectional approach, involving a sample of 120 participants. Data from the respondents were collected through eye examinations and questionnaires on gadget usage. The statistical analysis used was the chi-square test. The results showed that out of 34 respondents (100%) who used gadgets for more than 5 hours, 25 respondents (73.5%) experienced refractive errors, specifically myopia, while 9 respondents (26.5%) were normal. Among the 86 respondents (100%) who used gadgets for less than 5 hours, 26 respondents (30.2%) experienced myopia, while 60 respondents (69.8%) were normal. Based on the chi-square test, there is a significant relationship between gadget use and refractive errors in students at Al-Azhar Cairo Islamic Elementary School, Banda Aceh, with a p-value of (0.000 < 0.05). decreases, the most common examination to test visual acuity is using a Snellen test card (Snellen chart). The research findings confirm the hypothesis that the use of gadgets is associated with refractive disorders in students at Al-Azhar Islamic Elementary School in Banda Aceh.