Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Zumara Jannah, 2024. Penggunaan Media Pop-up Book untuk Meningkatkan Pengenalan Huruf Abjad A-Z pada anak usia 5-6 Tahun di TK IT Ceudah Mulya Pidie Jaya. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Nasir Usman, M.Pd., dan Sitti Muliya Rizka, S.Pd., M.Ed.
Penggunaan Media Pop-up Book untuk Meningkatkan Pengenalan Huruf Abjad A-Z pada anak usia 5-6 Tahun di TK IT Ceudah Mulya Pidie Jaya merupakan kegiatan kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad di TK IT Ceudah Mulya Pidie Jaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dimana setiap siklus mencakup 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dalam penelitian ini adalah pengamatan dan refleksi. Tempat pelaksanaan penelitian di TK IT Ceudah Mulya Pidie Jaya pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian anak kelompok B di TK IT Ceudah Mulya yang berjumlah 16 orang anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dengan indikator keberhasilan 75% atau anak sudah mendapat kategori (BSB) pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perkembangan anak tentang pengenalan huruf abjad pada siklus II tindakan II mencapai 89,1% (BSB). Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui media pop-up book dapat membantu meningkatkan kemampuan mengenal huruif abjad di TK IT Ceudah Mulya Pidie Jaya.
Kata Kunci: Media, Pop-up Book, Mengenal Huruf

ABSTRACT Zumara Jannah, 2024. The Use of Pop-up Book Media to Enhance Alphabet Letter Recognition A-Z in 5-6 Year-Old Children at IT Kindergarten Ceudah Mulya Pidie Jaya. [Skripsi. Syiah Kuala University]. Supervised by Dr. Nasir Usman, M.Pd., and Sitti Muliya Rizka, S.Pd., M.Ed. Using Pop-up Book Media to Improve Recognition of Alphabet Letters A-Z in children aged 5-6 years at IT Kindergarten Ceudah Mulya Pidie Jaya is an activity that can improve the ability to recognize letters of the alphabet at Kindergarten IT Ceudah Mulya Pidie Jaya. The method used in this research is the Classroom Action Research (PTK) method which is carried out in 2 cycles where each cycle includes 4 activities, namely: planning, implementation, in this research is observation and reflection. The location of the research is at Ceudah Mulya Pidie Jaya IT Kindergarten in the even semester of the 2023/2024 academic year. The research subjects were 16 children from group B at the Ceudah Mulya IT Kindergarten, consisting of 9 boys and 7 girls. The data collection technique is carried out through observation techniques with a success indicator of 75% or the child has received a category (BSB) in each aspect observed and assessed. The results of the research showed that children's development in recognizing alphabet letters in cycle II of action II reached 89.1% (BSB). From the research results obtained, it can be concluded that through pop-up book media it can help improve the ability to recognize alphabet letters in the Ceudah Mulya Pidie Jaya IT Kindergarten Keywords: Pop-up Book, Letter Recognition