Electronic Theses and Dissertation

Raisha Fadhila Akbar. (2024). Dampak Penerapan Lesson Study Terhadap Kompetensi Guru Pada SMA Islam Al-Falah Abu Lam-U. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Dra. Sulastri, M.Si., dan Dr. Ibnu Khaldun, M.Si.

Kualitas pendidikan sangat bergantung pada kualitas guru sebagai tenaga pendidik yang memiliki tugas utama yaitu mengajar, membimbing, dan melatih peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan kompetensi guru menjadi suatu keharusan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu pendekatan yang telah banyak diadopsi untuk pengembangan kompetensi guru adalah lesson study. Lesson study adalah sebuah model pendekatan kolaboratif berbasis kelas untuk pengembangan kompetensi profesional guru dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak penerapan lesson study terhadap kompetensi guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru SMA Islam Al-Falah Abu Lam-U yang mengikuti kegiatan lesson study. Instrumen penelitian meliputi lembar angket tanggapan observer terhadap lesson study, pedoman wawancara, catatan lapangan dan lembar self assement pengukuran kompetensi guru. Instrumen penelitian telah dilakukan uji validasi oleh validator ahli. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan lesson study yang dimulai dari tahap perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see) dapat terlaksana dengan baik dan mendapat dukungan serta tanggapan positif dari guru-guru, peserta didik, serta kepala sekolah. Pelaksanaan lesson study memberikan pemahaman kepada para guru tentang pentingnya pengkajian pembelajaran sebagai dasar untuk meningkatkan profesionalitas mereka. Hal ini membantu mengembangkan empat kompetensi guru: pedagogik, sosial, profesional, dan kepribadian. Pada mata pelajaran kimia, guru menjadi lebih inovatif, metode pembelajaran lebih bervariasi, dan lebih relevan dengan kemampuan peserta didik, menunjukkan bahwa lesson study memiliki dampak positif terhadap kompetensi guru.

Kata Kunci : Lesson Study, Pengembangan Kompetensi Guru

Raisha Fadhila Akbar. (2024). The Impact of Lesson Study Implementation on Teacher Competence at Al-Falah Abu Lam-U Islamic High School. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Dra. Sulastri, M.Si., and Dr. Ibnu Khaldun, M.Si. The quality of education is highly dependent on the quality of teachers as educators who have the main task of teaching, guiding, and training students. Therefore, developing teacher competence is a must in order to improve the quality of education. One approach that has been widely adopted for teacher competency development is lesson study. Lesson study is a classroom-based collaborative approach model for developing teachers' professional competence in order to improve the quality of learning. This research aims to find out how the impact of lesson study implementation on teacher competence. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. The research subjects were teachers of Al-Falah Abu Lam-U Islamic High School who participated in lesson study activities. The research instruments included a questionnaire sheet of observer responses to lesson study, interview guidelines, field notes and self-assessment sheets measuring teacher competence. The research instruments have been validated by expert validators. Based on the results of the study, it is concluded that the implementation of lesson study starting from the planning stage (plan), implementation (do), and reflection (see) can be implemented well and received support and positive responses from teachers, students, and principals. The implementation of lesson study provides teachers with an understanding of the importance of learning assessment as a basis for improving their professionalism. This helps to develop the four teacher competencies: pedagogic, social, professional and personality. In chemistry subject, teachers become more innovative, learning methods are more varied, and more relevant to learners' abilities, indicating that lesson study has a positive impact on teachers' competencies. Keywords: Lesson Study, Teacher Competency Development