Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PISA DI KELAS VIII SMP NEGERI BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014
Pengarang
Nana Mulya - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103020101
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
510.7
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: PISA, komunikasi matematis.
PISA adalah salah satu evaluasi internasional yang dilaksanakan secara rutin setiap
tiga tahun sekali untuk mengevaluasi peserta didik pada usia sekitar 15 tahun.
Pelaksanaan PISA yang telah dimulai sejak tahun 2000 menunjukkan bahwa
kemampuan anak-anak Indonesia khususnya dalam literasi matematika masih
rendah. Dalam literasi matematika PISA, kemampuan komunikasi matematis
merupakan faktor yang sangat penting untuk menunjang kemampuan matematika
lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kemampuan komunikasi
matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal PISA di kelas VIII SMP Negeri 6
Banda Aceh. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa kelas VIII-2. Metode yang
digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian
dijaring melalui tes dan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif
terhadap hasil tes dan wawancara siswa dengan mengacu pada rubrik penilaian
komunikasi matematis. Pemilihan siswa yang diwawancarai berdasarkan kriteria
tertentu, yaitu siswa yang mewakili variasi skor untuk setiap konten soal dan siswa
yang mengerjakan soal dengan langkah penyelesaian yang unik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) kemampuan komunikasi matematis siswa dalam
menyelesaikan soal PISA konten perubahan dan hubungan (change and
releationship) berada pada kategori baik, 2) kemampuan komunikasi matematis
siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten kuantitas (quantity) berada pada
kategori baik, 3) kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal
PISA konten ketidakpastian dan data (uncertainty and data) masih berada pada
kategori rendah, 4) kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan
soal PISA konten ruang dan bentuk (space and shape) masih berada pada kategori
rendah, 5) terdapat beberapa faktor penghambat siswa dalam menyelesaikan soal-
soal komunikasi matematis PISA yaitu: siswa masih sulit memahami informasi dari
masalah yang diberikan; tidak mampu mengidentifikasikan konsep dari soal; salah
dalam menggunakan konsep; belum mampu membuat model matematika; belum
mampu mengaitkan ide ke dalam bentuk gambar; lemah dalam penafsiran gambar;
penguasaan materi prasyarat yang masih rendah; dan lemah dalam operasi hitung.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN SOAL SETARA PISA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (T. MARWANDA, 2017)
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PISA PADA KONTEN SPACE AND SHAPE KELAS IX SMP NEGERI 1 BANDA ACEH (YUSRINA, 2016)
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTES LITERASI MATEMATIKA (KLM) PADA KELAS IX SMPN 6 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 (Asmaul Husna, 2015)
MISKONSEPSI SISWA KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA (PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT) DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2013/2014 (Manisha, 2015)
PENGEMBANGAN SOAL KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SETARA PISA MENGGUNAKAN KONTEKS RUMAH ADAT ACEH UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (ULIYATUL USNUL, 2019)