Electronic Theses and Dissertation

Nura Putri. (2024). Mengembangkan Literasi Numerasi Dasar Anak Melalui Media Kincir Bilangan di PAUD Ummi Sabira Kecamatan Baitussalam.[Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Prof. Dr. Drs Bahrun, M.Pd., dan Dra. Yuhasriati, M.Pd.

Pada dasarnya anak membutuhkan stimulasi untuk membantu perkembangannya agar tumbuh sesuai tahap usianya. Anak usia 4-5 tahun dalam lingkup perkembangan literasi numerasi dasar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan literasi numerasi dasar anak melalui media kincir bilangan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan kegiatan action reseacrh yaitu pencermatan terhadap proses pembelajaran berupa tindakan yang sengaja dimunculkan. Subjek penelitian ini adalah anak TK-A PAUD Ummi Sabira Kec. Baitussalam usia 4-5 tahun yang berjumlah 12 orang anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan menggunakan lembar observasi anak dan lembar observasi guru. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang sudah dilaksanakan selama dua siklus dalam mengembangkan literasi numerasi dasar anak melalui media kincir bilangan di PAUD Ummi Sabira Kecamatan Baitussalam adalah: 1) Guru mengenalkan media kincir bilangan. 2) Guru mengajak anak untuk memutar kincir dan membilang angka 1-10 pada kincir. 3) Guru mengarahkan anak untuk menyebutkan angka dan mencari angka yang muncul pada kincir bilangan. 4) Guru mengarahkan anak untuk mengambil stik pada kincir bilangan dan membedakan banyak stik es krim pada tangan kanan dan tangan kiri anak. 5) Guru mengarakan anak untuk menyusun stik es krim warna dengan gambar ikan yang memiliki ukuran berbeda. 6) Anak menyebutkan angka yang muncul pada lubang kincir bilangan, angka sesudah dan sebelum angka yang muncul. 7) Guru mengarahkan anak untuk menulis angka sesudah dan sebelum angka yang muncul pada lingkaran kincir bilangan menggunakan sepidol. Perkembangan literasi numerasi dasar anak melalui media kincir bilangan 9 anak dari 12 orang anak mengalami perkembangan literasi numerasi dasar anak sebagai berikut: 1) Anak sudah sangat mampu memahami konsep banyak sedikit secara mandiri. 2) Anak sudah sangat mampu mengenal konsep waktu dan menyusun benda berdasarkan ukuran secara mandiri. 3) Anak sudah sangat mampu mengenal angka dan bilangan 1-10 secara mandiri tanpa ada pengulangan. 4) Anak sudah sangat mampu mengurutkan angka dan bilangan 1-10 secara mendiri. Guru dapat mengembangkan literasi numerasi dasar anak melalui media kincir bilangan.

Kata kunci. Literasi numerasi dasar, media kincir bilangan, Anak Usia Dini

Nura Putri. (2024). Developing Basic Numeracy Literacy in Children tharough Number Wheel Media at PAUD Ummi Sabira in Baitussalam District. [Skripsi. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Prof. Dr. Drs Bahrun, M.Pd., and Dra. Yuhasriati, M.Pd. Basically, children need stimulation to help their development so that they grow according to their age. Children aged 4-5 years are in the scope of children's basic numeracy literacy development. This study aims to develop children's basic numeracy literacy through number wheel media. This study is a Classroom Action Research (CAR) with action research activities, namely observing the learning process in the form of actions that are deliberately presented. The subjects of this study were 12 children of Kindergarten-A PAUD Ummi Sabira, Baitussalam District, aged 4-5 years. Data collection was carried out through observation using child observation sheets and teacher observation sheets. Based on the results of the analysis of research data that have been carried out for two cycles in developing children's basic numeracy literacy through number wheel media at PAUD Ummi Sabira, Baitussalam District, are: 1) The teacher introduces the number wheel media. 2) The teacher invites the child to turn the wheel and count the numbers 1-10 on the wheel. 3) The teacher directs the children to name the numbers and look for the numbers that appear on the number wheel. 4) The teacher directs the child to take the sticks on the number wheel and differentiate the number of ice cream sticks in the child's right hand and left hand. 5) The teacher directs the children to arrange colored ice cream sticks with pictures of fish of different sizes. 6) Children name the numbers that appear in the number pinwheel holes, the numbers after and before the numbers that appear. 7) The teacher directs the children to write the numbers after and before the numbers that appear on the number wheel circle using a marker. Development of children's basic numeracy literacy through number wheel media. 9 children out of 12 children experienced the development of children's basic numeracy literacy as follows: 1) Children are very capable of understanding the concept of many and few independently. 2) Children are very capable of recognizing the concept of time and arranging objects based on size independently. 3) Children are very capable of recognizing numbers and numbers 1-10 independently without repetition. 4) Children are very capable of ordering numbers and numbers 1-10 independently. Teachers can develop children's basic numeracy literacy through number wheel media. Keywords. Basic numeracy literacy, number wheel media, Early Childhood