Electronic Theses and Dissertation

Sintana Lidia. (2024). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Syiah Kuala. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala] dibawah bimbingan Drs. Ngadimin, M.Si dan Musdar, S.Pd., M.Pd
Perkembangan teknologi digital seperti smartphone dapat membantu mahasiswa dalam mencari bahan ajar dan menyelesaikan tugas-tugas perkuliahan. Namun seiring perubahan zaman, teknologi digital semakin canggih sehinggasmartphonedapat berdampak positif dan negatif tergantung dari penggunaannya. Penggunaansmartphoneyang berlebihan seperti membuka tiktok, facebook, instagram, youtube dan game online dapat memangkas waktu belajar serta membuat mahasiswa lalai dan malas untuk belajar fisika, sedangkan jika smartphonedigunakan untuk kebutuhan belajar seperti mencari bahan ajar fisika, membuka e-book dan e-jurnal maka dapat menambah wawasan tentang ilmu fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan smartphone terhadap motivasi dan prestasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2021, 2022 dan 2023 pendidikan fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 45 mahasiswa. Data dikumpulkan dengan angket dan diuji menggunakan analisis regresi sederhana. Dari data yang diolah melalui SPSS16 didapatkan hasil penelitian yaitu (1) t hitung 2,502 > t tabel 2,016 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga penggunaan smartphone berpengaruh terhadap motivasi belajar mahasiswa.(2) t hitung 1,085 < t tabel 2,016 maka Ho diterima dan Ha ditolak, sehingga penggunaan smartphone tidak berpengaruh terhadap Prestasi belajar mahasiswa.

Kata kunci : Penggunaan Smartphone, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar

Sintana Lidia. (2024). The Effect of Smartphone Use on Motivation and Learning Achievement of Physics Education Students at FKIP Syiah Kuala University. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Drs. Ngadimin, M.Si and Musdar, S.Pd., M.Pd The development of digital technology such as smartphones can help students find teaching materials and complete lecture assignments. However, as times change, digital technology is becoming more sophisticated so that smartphones can have positive and negative impacts depending on their use. Excessive use of smartphones such as opening TikTok, Facebook, Instagram, YouTube and online games can cut down on study time and make students careless and lazy about studying physics, whereas if smartphones are used for learning needs such as looking for physics teaching materials, opening e-books and e-books. journals can add insight into physics. This research aims to determine the effect of smartphone use on student motivation and learning achievement. This type of research is quantitative research. The population in this study were students from the 2021, 2022 and 2023 classes of physics education at the Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University, with samples taken using the Simple Random Sampling technique. The number of samples in this research was 45 students. Data was collected using a questionnaire and tested using simple regression analysis. From the data processed through SPSS 16, the research results were obtained, namely (1) t count 2.502 > t table 2.016, so Ho was rejected and Ha was accepted, so that smartphone use had an effect on student learning motivation. (2) t count 1.085 < t table 2.016 then Ho is accepted and Ha is rejected, so that smartphone use has no effect on student learning achievement. Keywords : Smartphone Use, Learning Motivation, Learning Achievement