Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan media Lectora Inspire dan untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa setelah menggunakan media Lectora Inspire. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-test experimental design, yang mana hanya terdapat satu kelompok. Adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII. Sampel pada penelitian ini ialah siswa kelas XII- IPA yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, Angket dan dokumentasi. Pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji rebialitas, dan uji one sample t test beda dua rata-rata. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan media Lectora Inspire untuk meningkatkan motivasi belajar sejarah sudah dilakukan sesuai sintak model pembelajaran Learning Together yang terdapat pada RPP K13 dan berjalan lancar., Setelah Penerapan Media Lectora Inpire membuktikan bahwa terjadi perubahan yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hasil nilai uji Thitung lebih besar dari pada Ttabel atau 38.904 2.200 pada taraf signifikansi a = 5% (0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruhyang nyata (signifikan) pada motivasi belajar siswa sesudah menggunakan media Lectora Inspire pada mata pelajaran sejarah. Dengan demikian, maka penerapan media Lectora Inspire meningkatkan motivasi belajar sejarah kelas XII- IPA SMA Negeri 1 Kuta Baro. Oleh karena itu, media Lectora Inspire efektif diterapkan pada pembelajaran sejarah. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Lectora Inspire, Motivasi Belajar

This study aims to determine how the application of Lectora Inspire media and to find out how student learning motivation after using Lectora Inspire media. This research uses a quantitative approach with the type of pre-test experimental design research, in which there is only one group. The population in this study were all grade XII students. The sample in this study were XII- Science class students totaling 13 students. The data collection techniques used are observation, questionnaires and documentation. In the data analysis technique using normality test, rebiality test, and one sample t test different between two averages. The results of this study obtained that the application of Lectora Inspire media to increase motivation to learn history has been carried out according to the syntax of the Learning Together learning model contained in the K13 lesson plan and runs smoothly. After the application of Lectora Inpire Media proves that there is a significant change in student learning motivation. The results of the Thitung test value are greater than the Ttable or 38.904> 2.200 at the significance level a = 5% (0.05), then Ho is rejected and Ha is accepted or there is a real influence (significant) on student learning motivation after using Lectora Inspire media in history subjects. Thus, the application of Lectora Inspire media increases the motivation to learn history class XII IPA SMA Negeri 1 Kuta Baro. Therefore, Lectora Inspire media is effectively applied to history learning. Keywords: Interactive Learning Media, Lectora Inspire, Learning Motivation.