Electronic Theses and Dissertation

KOMPETENSI MANAJERIAL DAN KOMPETENSI SOSIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
DI SMK NEGERI KOTA BANDA ACEH

Oleh : Adriman
NPM: 2209200050015

Komisi Pembimbing:
1. Dr. Ismail, M. Pd.
2. Prof. Dr. Drs. Bahrun, M. Pd.

ABSTRAK

Pendidikan yang berhasil dalam mencapai tujuan di sekolah membutuhkan kompetensi kepala sekolah. Kompetensi kepala sekolah adalah kemampuan yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam hal merencanakan, mengorganisasikan, mengembangkan dan mengawasi lembaga pendidikan untuk dapat memanfaatkan sumberdaya yang ada untuk tercapainya mutu pembelajaran dan mutu pendidikan yang berkualitas. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi manajerial dan kompetensi sosial kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan temuan penelitian, didapati bahwa: (1) Perencanaan peningkatan mutu pendidikan di SMKN Banda Aceh dilakukan rapat kerja tahunan. Program kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu: pembinaan guru, pelatihan pembuatan modul ajar, seminar/workshop guru, dan MGMP. Program manajerial kepala sekolah yaitu: mengembangkan kurikulum, mengelola SDM dan keuangan, mengembangkan kualitas pendidikan dan kepemimpinan, serta mengelola sarana prasarana. Program kompetensi sosial kepala sekolah yaitu: bekerjasama dengan pihak lain, berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan (human skill), memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain, memiliki keterampilan komunikasi, dan memiliki kemampuan beradaptasi dan berinovasi; (2) Strategi pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan dilakukan melalui: pembinaan guru (workshop, pendidikan dan latihan, melalui MGMP), membina hubungan kerja sama dengan wali murid dan masyarakat, pengawasan pembelajaran, supervisi guru, pemberian motivasi, dan mengevaluasi program; (3) Kendala kepala sekolah dalam meningkatkan mutu, yaitu: rendahya motivasi pada di SMKN 4 Banda Aceh, namun berbeda pada SMKN 2 dan SMKN 3 Banda Aceh yang lebih baik dalam memotivasi gurunya untuk terus meng-upgrade ilmunya, kurangnya inisiatif guru untuk menjalin berkerja sama, lalu keterbatasan anggaran, dan kurangnya motivasi peningkatan mutu pendidikan.

Kata Kunci: Kompetensi Manajerial dan Kompetensi Sosial, serta Peningkatan Mutu

PRINCIPAL’S MANAGERIAL AND SOCIAL COMPETENCE IN IMPROVING EDUCATION QUALITY IN STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOLS IN BANDA ACEH MUNICIPALITY ABSTRACT (Adriman) Education that successfully achieves its goals in schools requires competent principals. The competence of a school principal is the ability to plan, organize, develop, and supervise educational institutions to utilize available resources to achieve quality learning and high-quality educational outcomes. The purpose of this research is to determine the managerial and social competencies of school principals in improving the quality of education at SMK Negeri (Vocational High School) in Banda Aceh City. This research employs a qualitative descriptive approach. The techniques used for data collection include observation, interviews, and documentation. The research findings found that: (1) The planning for improving the quality of education at SMKN Banda Aceh is carried out through annual work meetings. The programs implemented by school principals to improve the quality of education include teacher training, developing lesson plans, organizing seminars/workshops for teachers, and holding MGMP (Subject Teachers' Meeting) meetings. The managerial programs of the school principals include curriculum development, managing human resources and finances, improving the quality of education and leadership, and managing facilities and infrastructure. The social competence programs of the school principals include collaboration with external parties, participation in social activities within the community (human skills), social sensitivity towards others or other groups, communication skills, and the ability to adapt and innovate. (2) The strategies for implementing quality improvement in education are conducted through coaching (workshops, education, and training, as well as MGMP), building working relationships with students and the community, supervising learning, teacher supervision, providing motivation, and program evaluation. (3) The challenges faced by school principals in improving quality include low teacher motivation at SMKN 4 Banda Aceh, but it is different at SMKN 2 and SMKN 3 Banda Aceh, where the school principals are more active in motivating their teachers to upgrade their knowledge continuously. Other challenges include limited budget allocations, lack of teacher initiative to build teamwork, and low motivation for improving the quality of education. Keywords: Managerial Competence, Social Competence, Quality Improvement