Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERSEPSI SISWA-SISWI TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) PADA PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SDN 1 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Pengarang
SAFRINA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206104190015
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: persepsi, siswa-siswi, anak berkebutuhan khusus.
Penelitian yang berjudul “Persepsi Siswa-Siswi Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Pada Pembelajaran Penjasorkes Di SDN 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014”. Pengertian pendidikan inklusi dimaknai sebagai pembelajaran yang diperuntukan bagi siswa yang berkebutuhan khusus. Pembelajaran ini sangat memperhatikan perbedaan individu yang dimiliki oleh setiap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa-siswi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada pembelajaran penjasorkes di SDN 1 Banda Aceh Tahun pelajaran 2013/2014. untuk mengetahui perbedaan persepsi siswa-siswi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada pembelajaran penjasorkes di SDN 1 Banda Aceh Tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian ini adalah dilakukan melalui metode penelitian. Penelitian dilakukan untuk mengumpulkan data secara obyektif. Dalam penelitian ini penyusun akan menguraikan beberapa hal mengenai metode deskriptif teknik survey. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik berdasarkan Arikunto Suharsimi yaitu persentase sebesar 25%, maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini kelas III dan kelas IV sebanyak 190 siswa, dengan penarikan sampel sebesar 25% yang berjumlah sebanyak 47 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuesioner atau angket. Hasil penelitian ini menunjukkan Persepsi siswa- siswi terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) pada pembelajaran penjasorkes di SDN 1 Banda Aceh Tahun pelajaran 2013/2014 dari masing-masing sub indikator persepsi yaitu kurang dari setengah indikator mengenal terhadap anak berkebutuhan khusus pada pembelajaran penjasorkes, indikator persepsi mengingat yaitu dengan kategori penilaian sedikit sekali terhadap anak berkebutuhan khusus pada pembelajaran penjasorkes, dan sub indikator persepsi penerimaan anak berkebutuhan khusus pada pembelajaran penjasorkes dengan kategori sedikit sekali, serta sub indikator penanggapan siswa terhadap anak berkebutuhan khusus pada pembelajaran penjasorkes dengan kategori penilaiaan sedikit penilaian sekali. Secara keseluruhan dapat diartikan bahwa persepsi siswa terhadap anaak berkebutuhan khusus pada pembelajaran penjasorkes sangat baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI 3 MUARA BATU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (MUSLICH, 2014)
PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI BANDA ACEH (Musliza Kamalia, 2024)
PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FKIP UNSYIAH BANDA ACEH (SRI WAHYUNI, 2019)
EVALUASI PELAKSANAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SEKOLAH LUAR BIASA TINGKAT SMA LB DI BANDA ACEH TAHUN 2014 (m. azmi, 2015)
AKTIVITAS PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR KABUPATEN ACEH BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (m.syukri, 2015)