Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini di latar belakangi oleh hasil belajar siswa yang tergolong rendah tidak mencapai KKM. Selain permasalah hasil belajar, kurangnya variasi metode yang digunakan dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 2 Mata Ie. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar peserta didik pada materi konsep jual beli kelas IV SD Negeri 2 Mata Ie?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar peserta didik pada materi konsep jual beli kelas IV SD Negeri 2 Mata Ie. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya yaitu Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Grup Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan IVB sebagai kelas kontrol, dengan masing-masing kelas berjumlah 29 dan 21 siswa. Instrumen penelitian ini berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, teknik analisis data menggunakan SPSS 21 dan pengujian hipotesis dengan uji-t independent sample test. Hasil uji-t independent diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar peserta didik pada materi konsep jual beli kelas IV SD Negeri 2 Mata Ie.

His research is motivated by the low learning outcomes of students who do not reach the KKM. In addition to the problem of learning outcomes, the lack of variation in methods used in delivering learning materials is also the background of this research. This study aims to determine the Effect of Role Playing Learning Methods on Learning Outcomes of Grade IV Students of Elementary School 2 Mata Ie. The formulation of the problem in this study is "Is there an effect of role playing learning methods on student learning outcomes on the material of the concept of buying and selling in grade IV of Elementary School 2 Mata Ie?". This study aims to determine the effect of role playing learning methods on student learning outcomes on the material of the concept of buying and selling in grade IV of Elementary School 2 Mata Ie. The approach used in this study is a quantitative approach, the type of research is Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group Design. Sampling using total sampling technique with class IVA as the experimental class and IVB as the control class, with each class consisting of 29 and 21 students. The research instrument is a multiple choice test of 20 questions. The data collection technique uses a test in the form of a pretest and posttest, the data analysis technique uses SPSS 2.1 and hypothesis testing with the independent sample t-test. The results of the independent t-test obtained a significance value (2-tailed) of 0.000