Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER TEST UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI PADA KONSEP SISTEM PERIODIK UNSUR DI KELAS X SMA LABORATORIUM UNSYIAH
Pengarang
Dessy Wulansari - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103040052
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian yang berjudul “Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Three-tier Test untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi pada Konsep Sistem Periodik Unsur di Kelas X SMA Laboratorium Unsyiah” bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan instrumen tes diagnostik three-tier test yang dikembangkan (2) mengetahui miskonsepsi yang dialami oleh siswa kelas X SMA Laboratorium Unsyiah pada konsep sistem periodik unsur. Penelitian ini dilaksanakan sejak bulan September hingga Desember 2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Berdasarkan tahap uji coba yang dilakukan di kelas X IPA 3 SMA Laboratorium Unsyiah diperoleh (1) 13 soal yang memenuhi kriteria valid dan 5 soal tidak valid (2) nilai reliabilitas tes tergolong sangat tinggi yakni sebesar 0,856. Analisis data dari penerapan instrumen diagnostik three-tier test yang dilakukan di kelas X IPA 2 SMA Laboratorium Unsyiah diperoleh miskonsepsi terjadi pada semua konsep sistem periodik unsur dengan persentase berkisar 6,45% - 35,48%, yaitu: (a) pada konsep hubungan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam sistem periodik unsur sebesar 35,48%; (b) pada konsep hubungan konfigurasi ion dan letak unsur dalam sistem periodik unsur sebesar 25,8%; (c) pada konsep jari-jari atom sebesar 6,45%; (d) pada konsep energi ionisasi sebesar 22,6%; (e) pada konsep afinitas elektron sebesar 9,68%; (f) pada konsep keelektronegatifan sebesar 25,8%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes diagnostik Three-tier Test yang dikembangkan memenuhi kriteria layak untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada konsep sistem periodik unsur.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL DIAGNOSTIK MISKONSEPSI MENGGUNAKAN THREE-TIER DIAGNOSTIC TEST
DENGAN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST PADA MATERI GERAK LURUS DI MAN MODEL (AYU RAHMADANI, 2019)
ANALISIS MISKOSNEPSI SISWA PADA MATERI LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Nurul Raflah, 2022)
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS VIII MTSN 1 BIREUEN MENGGUNAKAN THREE TIER TEST PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR (AINI NURAWWALULIZA, 2021)
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN THREE TIER TEST PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMP NEGERI 1 LHOKSUKON (Nada Farah Andista Purba, 2024)
ANALISIS KESULITAN SOAL DIAGNOSTIC TEST PADA MATERI GARIS DAN SUDUT (Nur Ramozan, 2022)