Electronic Theses and Dissertation

PELAKSANAAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN IPS
DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMP KABUPATEN
ACEH BARAT DAYA

Oleh: Lizmi
NPM: 2209200050050
Komisi Pembimbing:
1. Dr. Ismail, M. Pd.
2. Dr. Nasir Usman, M. Pd.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi,
serta faktor penunjang dan penghambat dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran
terhadap Kinerja Guru SMP di Kabupaten Aceh Barat Daya yang berfungsi
sebagai sarana untuk berkomunikasi, sarana silahturahmi antar guru, dan bertukar
pikiran dan pengalaman dalam rangka meningkatkan kinerja guru sebagai
praktisis/prilaku perubahan reorintasi pembelajaran dikelas. Penilitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilaksanakan
dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek dalam penilitian ini
adalah pengurus MGMP, anggota MGMP, dan kepala sekolah. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 1) perencanaan program dengan menentukan visi dan misi
serta tujuan program, membentuk struktur kepengurusan menentukan
pembiayaan, menentukan tema program, dan melakukan koordinasi dengan pihak
terkait baik secara langsung atau melalui media sosial, 2) Pelaksanaan program
Musyawarah Guru Mata Pelajaran berupa Teknik pembuatan soal UNBK,
pelatihan PKG, Pelatihan PTK, Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru serta
Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka Belajar. 3) evaluasi program dilakukan secara internal oleh ketua
Musyawarah Guru Mata Pelajaran, pengawas sekolah, dan kepala sekolah, dengan
mengunjungi tempat kegiatan. 4) Sedangkan masih terbatasnya kemampuan
pengurus Musyawarah Guru Mata Pelajaran, keterbatasan waktu bagi pengurus
dalam pelaksanaan MGMP, serta ketiadaan evaluasi secara internal dan ekstrenal
menjadi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan MGMP IPS sehingga
MGMP yang ada di kabupaten aceh Barat daya tidak berjalan dengan efektif dan
efisien.

Kata kunci: MGMP, dan Kinerja Guru

IMPLEMENTATION OF SOCIAL SCIENCE TEACHER DELIBERATION IN IMPROVING TEACHER PERFORMANCE IN JUNIOR HIGH SCHOOLS SOUTHWEST ACEH DISTRICT ABSTRACT (Lizmi) This study aims to examine the planning, implementation, evaluation, as well as supporting and inhibiting factors in the Subject Teacher Deliberation (MGMP) on the performance of junior high school teachers in the Southwest Aceh District. The MGMP serves as a medium for communication, networking among teachers, and exchanging ideas and experiences to enhance teacher performance as practitioners/agents of change in classroom learning orientation. This research employs a qualitative approach. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The subjects of this study are MGMP administrators, MGMP members, and school principals. The results show that: 1) Program planning involves determining the vision, mission, and objectives of the program, forming the management structure, setting the budget, deciding the program theme, and coordinating with related parties either directly or through social media; 2) The implementation of the MGMP program includes techniques for creating UNBK (National Standard School Examination) questions, teacher performance assessment (PKG) training, classroom action research (PTK) training, teacher competency improvement training, and workshops on enhancing teacher competence in the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum; 3) Program evaluation is carried out internally by the MGMP chairman, school supervisors, and school principals by visiting the activity sites; 4) However, the limited capability of MGMP administrators, time constraints for administrators in implementing MGMP, and the absence of both internal and external evaluations are inhibiting factors in the implementation of MGMP for Social Studies, rendering the MGMP in Southwest Aceh District ineffective and inefficient. Keywords: MGMP, Teacher Performance